苏教版语文六年级下册表格式教案：10.螳螂捕蝉1

教学 内容 10.螳螂捕蝉 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学[来源:学+科+网] 目标 1．学会本课的生字新词，能联系实践和语言环境理解运用“乘虚而入”“不堪设想”“恍然大悟”“自由自在”“毫不介意”等词语。 2．能正确、流利地朗读课文。 3．概括课文的主要内容，给课文分段，并拟定小标题。 教学 重点 能正确、流利地朗读课文。 教学 难点 概括课文的主要内容，给课文分段，并拟定小标题。 教学 资源 1.可以搜集一些有关春秋时期吴国等一些诸侯国的资料，从而对吴国如果攻打楚国的危险之处有一个大致的了解。 2.收集古文《螳螂捕蝉》，加注释，查字典，让学生补充阅读。 预习 设计 1．自学生字新词，练习正确美观地书写，完成《习字册》。 2. 读准文中的一些多音字：处死 转来转去 弹弓 露水 禀报大王 乘虚而入 举起前爪 。 3．通过联系上下文，查字典理解有关的词语：毫不介意 不堪设想 乘虚而入 恍然大悟。 4. 正确、流利地朗读课文。读顺文中的长句，难读的段落多读几遍。 5.在感受深或者有疑惑的地方做上记号。 预　学　设　计 导　航　策　略 个性化调整 1.书写课题。 2.说说“螳螂捕蝉，黄雀在后”的意思。 第一板块——导入新课。 1．请跟着老师一起书写课题。 2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”这是一个八字成语。说一说此成语的意思。 （3）今天学习的《螳螂捕蝉》这篇文章是一则寓言故事。 读准字音 处（chu ）转（zhuan） 弹（dan）露(lu) 大(dai) 乘（cheng） 爪（zhua） 说说词意。 第二板块——预习导学 1.出示课文中的生字，指名认读后齐读。 诸侯国　 　禀报　 　固执　　喉咙 毫不介意　 不堪设想 恍然大悟 打消念头 隐伏祸患 劝阻[来源:Z,xx,k.Com] 2.文章中还有一字多音，你能读准吗？ 处死 转来转去 弹弓 露水 禀报大王 乘虚而入 举起前爪 3.理解词语的意思 毫不介意 不堪设想 乘虚而入 恍然大悟 主要内容 [来源:Zxxk.Com] 理清脉络 第三板块——整体感知 1．谁能用简单的几句话来说说课文主要讲了一个怎样的故事？你能按照起因、经过、结果来说一说吗？ 2