三年级下册语文导学案-5.3《珍贵的教科书》∣北师大版（无答案）

《珍贵的教科书》导学案 学习目标： 1、学习本课的生字、新词。[来源:学科网ZXXK] 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、理解课文内容，了解教科书的来之不易。 过程与方法： 1、抓住重点词句，体会人物的思想感情。 2、读讲结合，进行思想教育。 情感、态度与价值观 1、体会文中指导员对“我们”的殷切期望，以及“我们”对教科书的渴望与珍爱。 2、教育学生爱护书籍，努力学习，不负党和长辈的期望。 学习重难点： 1、抓住重点词语理解课文内容。 2、体会教科书来之不易，教育学生爱护书籍，努力学习。 课时安排：2课时 学习过程： 导案一[来源:学科网ZXXK] 预习导学： 1、读课文，圈画出不认识的字词，并借助工具书解决字词。[来源:学科网] 2、圈画出不懂的字词。 目标呈现： 一、导入新课，板书课题 师：每当新学期开学的时候，我们总能拿到崭新的教科书，可是在战争年代，要想得到一本教科书是多么不容易呀！今天，我们就来共同学习一篇与教科书有关的课文。 板书课题：珍贵的教科书（齐读课文题目） 二、出示目标 师：这节课我们的学习目标是（请看大屏幕，齐读） 1、初读课文，了解大意。 2、理清文章脉络，划分段落。 3、学会本课的生字、新词。 任务导学： 1、自由读课文，一边读一边把生字用自己喜欢的符号画出来。要求读准字音，读通句子。 2、标出课文的自然段。 3、指名分段读课文。 4、小组开火车练读生字。 5、课文主要讲了一件什么事？ 6、独立默读课文，试着将课文分成3部分，后小组内交流概括段意。 （1）小组内选派的选手汇报 第一段（1—2自然段）“我们”对教科书的强烈渴望。 第二段（3—11自然段）指导员用生命换来教科书。 第三段（12自然段）教科书给“我们”带来力量。 （2）选择最喜欢的段落，读出感情。 课堂达标： 给下面的字换一部分，组成本课生字，再组词。 拦 ___( ) 朋 ___( ) 杯 ___( ) 躲 ___( ) 课堂小结： 我们和延安的孩子相比，我们是多么幸福啊！那么，延安小学的孩子最后得到书了吗？又是如何得到的？请同学们课后自学，下节课我们继续学习。 布置作业： 书写生字两遍，组一次。 板书设计： 第一段（