三年级下册语文课件-第2课古诗两首第一课时 人教新课标 (2份打包)

2.古诗两首 第一课时 三年级语文·下 新课标[人] 1 教学导入 春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起去寻找春天吧。 返回 贺知章(约659年-约744年)，字季真，晚年自号四明狂客，汉族，唐代著名诗人、书法家，越州永兴(今浙江萧山)人。少时就以诗文知名。武则天证圣元年(695年)中乙未科状元，授予国子四门博士，迁太常博士。后历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。 返回 作者简介 自学要求 返回 1.请同学们读读这首古诗， 读准字音，读通诗句。 2.画出生字，并初步理解诗意。 3.同桌互相读读生字词，再齐读，指名读。 bì zhuāng 咏 碧 妆 yǒng 字词学习 cái jiǎn tāo 裁 剪 绦 咏柳 碧绿 妆扮 剪刀 裁出 绿丝绦 要认真哟！ yǒng zhuāng bì jiǎn cái tāo 咏 碧 妆 裁 剪 绦 tāo 不读条（tiáo) “裁”是半包围结构，里面“衣”字的最后一笔是点，不是捺！ 绿色的玉。 满树。 形容很多。 形容一丝丝像丝带般的柳条。 碧玉： 一树： 万条： 丝绦： 像。 似： 裁剪。 裁： 返回 理解词语 1.自读，请借助工具书，看插图，看注释等方法弄懂诗意，不懂的地方作下记号，并在小组内理解诗歌的意思。 课堂小结 感悟诗意 读通诗歌 2.范读，让学生先听一听老师的范读。 咏 柳 贺知章 碧玉/妆成/一树高, 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。 听读后，自己试读，指名读，齐读等。 1. 从远处看柳树像什么？倒垂下的柳枝像什么？ 从远处看柳树像碧玉，倒垂下的柳枝像丝绦。 感悟诗意 2.观察图片，对比碧玉和绿色丝带与柳树的相似之处。 3.柳树像碧玉装扮成的一样，垂拂的柳枝又如千万条绿色的丝带，美丽极了！诗人的比喻多好呀！如果你是诗人，你又怎样读，才能表达出对柳树的赞美呢？ 全班看书中插图吟诵这句 4.接下来诗人又是怎样赞美柳树的呢，让我们接着来看第三、四句。多读几遍这两句，思考：这么美的柳叶是谁的杰作呢？观察描述柳叶的样子 师:“不知细叶谁裁出”,讨论:作者运用了什么写作手法? 这样写的好处是什么? 拟人 拟人写法，从“裁”字看出，把春天人 格化，使读者感到好像有一位春姑娘在那里巧妙地裁剪似的。 在这美好的春光里，似剪刀的二月春风除了剪出细嫩的柳条外，还剪出了什么？ 春天里的小草、野花、树木…… 试着把整首诗连起来讲一讲它的意思，讨论：这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 作者通过赞美嫩绿多姿的柳树来赞美春天，歌颂了春天给大自然带来的蓬勃生机，蕴含着作者对柳树的喜爱之情，表达了诗人对春天的热爱。 返回 返回 课堂小结 今天我们学习了《咏柳》，你有什么收获呢？ 师：这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春风，以丰富的想象和形象的比喻，把看不见的春风生动形象地表现出来了，借以抒发作者在春回大地时的喜悦、欢快的心情。而朱熹笔下的春天又是怎样的呢？ 我们下节课继续学习。 世间不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。大自然赋予我们的每个季节都是非常神奇而又美丽的。请拿出自己的笔，任意选一个自己喜欢的季节，写一首小诗吧。 布置作业 返回 咏 柳 碧玉/妆成/一树高, 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出, 二月/春风/似剪刀。 返回 板书设计 $$