二年级上册数学教案-第1单元 乘法的初步认识 1.3变鸽子——1和0的乘法 青岛版（2014秋）

1.3变鸽子——1和0的乘法 · 教学内容 教材第9‾10页，1和0的乘法 · 教学提示 本课是在学生认识了乘法的意义的基础上的继续和发展，教材创设的情境图用连环画的形式呈现了魔术师变鸽子的情景。原来桌子上有三顶帽子，魔术师一变，每顶帽子里面有1只鸽子，过了一会儿，帽子里一只鸽子也没有了。借此情境引导学生提出问题，引入1和0的乘法。写出1的乘法算式后，进行进一步的引导，6个1,8个1,20个1……，在对比交流中发现“1和任何数相乘都得任何数”。同样的方法学习0的乘法引导学生发现“0和任何数相乘都得0”。 充分利用教材例题的情境图，让学生提出问题，解决问题。第一个红点问题让学生根据情境图独立地列出乘法算式和加法算式，然后进行交流，知道3个1连加，可以写成1×3，也可以写成3×1。第二个红点问题先让学生独立解决，再让学生进行交流，使学生知道几个0连加，也可以用乘法算式表示。最后可补充关于1和0的连加算式，让学生改写成乘法算式，然后让学生分别观察敢于1和0的乘法算式，引导学生发现“1和任何数相乘都得任何数”、“0和任何数相乘都得0”的规律。学生只要用自己的话说对意思即可，不做统一要求。 · 教学目标 知识与能力 在具体情境中进一步体会乘法的意义，感受乘法中0与生活的联系；探索并掌握和0的乘法计算方法，体会算法的多样化。 过程与方法 经历有关1和0的乘法的学习过程，培养学生发现问题、提出问题、解决问题以及归纳总结的能力和意识。 情感、态度与价值观 在提出问题、解决问题过程中，培养学习的习惯和合作的学习态度。 · 教学重点、难点 教学重点：经历自主探究的学习过程，掌握1和0的乘法。 教学难点：进一步体会乘法的意义，感受乘法中0与生活的联系。 · 教学准备 教师准备：课件，磁性小棒，彩色粉笔 学生准备：学具盒，学习用品 · 教学过程 （一）新课导入： 1、谈话导入。 上节课我们已经学习了同数相加的简便方法，还记得是什么吗？这节课我们继续学习关于乘法的有关知识，好吗？ 神奇的魔术家今天给我们带来了一个新的节目，同学们，你们想不想知道这个魔术是怎样的？让我们一起来看看魔术家的表演吧！ 2、观察情境图，分析图意 生：每次变一只鸽子总共变了3次 生：每顶帽子里有一只鸽子，一共有三顶帽子，3只鸽子 生：过了一会，鸽子都飞走了，没有了 3、从图中你发现了什么问题？ （1） 原来三