四年级上册语文教案-13 夹竹桃（西师大版）

第13课《夹竹桃》教学设计 【教学目标 】 教学目标 1.知识与能力：运用学过的方法，学会本课生字，并能规范书写。能运用查阅工具书或联系上下文等多种方法，理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文，抓住文中一些精彩段落引导学生体会想象。 2.过程与方法：理解课文重点句子的意思，凭借具体的语言材料，体味作者对夹竹桃的喜爱之情，懂得作者为什么爱上了夹竹桃，感悟夹竹桃的可贵韧性和奇幻动人，培养学生的审美情趣。 3.情感态度价值观：培养学生小组合作学习的能力和较好的想像力，能找出直接描写夹竹桃的句子，体会作者所表达的思想感情，学习作者对比、联想的写作方法突出夹竹桃的特点。 重点难点 指导学生有感情地朗读课文，体会作者对夹竹桃的喜爱之情。理解课文内容，感受语言的优美。 教学课时 2课时。 第一课时 【课时目标】 1.运用学过的方法，学会本课生字，并能规范书写。能运用查阅工具书或联系上下文等多种方法，理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利地朗读课文，抓住文中一些精彩段落引导学生体会想象。 3.理解课文重点句子的意思，凭借具体的语言材料，懂得作者为什么爱上了夹竹桃，感悟夹竹桃的可贵韧性和奇幻动人。 【教具准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课。 一、出示画面，引导观察： 1.多媒体课件出示夹竹桃的图片，学生观察。 2.谈话交流：同学们，请仔细观察大屏幕上这株美丽的植物，看它的叶子和花，看能不能有所发现。（学生自由交流，） 3.教师评议，引导交流：同学们观察得真仔细，这种植物的叶片像竹，花朵如桃，同学们试着结合它的特征，给它取个名字。（学生畅所欲言。） 4.教师小结：这美丽而高雅的植物受到人们的垂爱，人们观察它叶和花的特征，因为叶片像竹，花朵如桃，因此人们给她取了这样一个富有诗意的名字——夹竹桃。板书课题，学生齐读课题。提醒学生注意，这里的“夹”读一声(jiā)。 5.鼓励学生再仔细观察夹竹桃，说说它的干、枝、叶、花的特点。 6.教师小结，简介夹竹桃。 　　夹竹桃——常绿大灌木，高达5米，含水液，无毛。叶3～4枚轮生，在枝条下部为对生，窄披针形，下面浅绿色；侧脉扁平，密生而平行。聚伞花序顶生；花萼直立；花冠深红色，芳香，重瓣；副花冠鳞片状，顶端撕裂。种子顶端具黄褐色种毛。原产伊朗，现广植于热带及亚热带地区；