二年级上册语文教案--迷人的夏天 北师大版（2016）

《迷人的夏天》教学设计 【教学目标】 1、认识、会写本课生字词，在学文中逐步培养学生的独立识字能力和主动识字的习惯。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住文中的重点词句理解课文，学会积累词语、运用词语。 3、加强朗读指导并展开想象，体会课文的意境美，感受夏天的迷人，激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情。 【教学重点难点】 1、重点：正确、流利、有感情地朗读课文，抓住文中的重点词句理解课文，学会积累词语、运用词语。 2、难点：理解“一切都在夏天走向成熟。”的意思。 【教学准备】 教学课件 【教学过程】 一、谈话激趣，导入新课。 1、现在是什么季节？（相机板书：夏天）一起读。 2、你喜欢夏天吗？为什么？（学生交流，教师小结） 3、现在，就带着自己对夏天的喜爱，带着自己的感情去领略夏天的迷人吧。（教师范读） 二、初读课文，自主识字。 1、学生自由地读课文，读准字音，读通句子。 2、词卡检测。 三、整体感知课文，找出夏天特点。 1、分组分自然段读文，思考夏天是什么样的，在文中勾画。 2、生汇报，教师板书，相机指导书写“炎”字。 3、用一个词语概括夏天特点，补充课题（迷人的）。 三、品读课文，体会理解 1．指导学生感情朗读来表现夏天的迷人。出示阅读小提示：选择自己最 喜欢的段落，抓重点词品读，体会夏天的迷人，并与同桌的孩子交流：为什么喜欢？再美读。 2、生合作学习。 3、汇报交流。教师适时指导朗读、感悟。 4、导读最后一段，理解“一切都在夏天里走向成熟。”（联系学生实际指导理解） 四、升华情感，拓展延伸。 1、炎热的暑假即将到来，引导学生思考：怎样度过一个充实而有意义的的假期呢？（学生说，教师指导） 2、总结：夏天来临了，亲爱的同学们，让我们一起尽情享受迷人的夏天吧！ 板书设计： 迷人的夏天 炎热的 多彩的 有趣的 悠闲的 我们爱夏天 $$