二年级下册语文教案--吃水不忘挖井人 北师大版（2016）

《吃水不忘挖井人》 教学设计 教学目标： 1、认识“忘、挖”等12个生字，会写“井、乡”等6个字。 2、正确、流利地朗读课文，感悟毛主席时时处处为人民着想的品质，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 3、初步懂得饮水思源的道理，引导学生在生活中学会感恩。 教学重点： 识字，有感情地朗读课文。 教学难点： 感悟“吃水不忘挖井人”的含义 课前准备： 1、教师准备：红井图片，课文插图，毛主席画像图片、生词卡片若干、小黑板。 2、学生准备： （1）预习课文，运用已学的识字方法识记生字。背面生字的星星卡片若干。 （2）搜集有关毛主席的图片资料及小故事。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、图片引路，激趣导入。 1、展示“红井” 导入新课 （1）出示“红井”图片，说说“井”的作用。板书“井” ， 学生识记，交流方法，扩词 （2）揭示课题，板书课题 2 、读题质疑， 激发兴趣 （1）齐读课题，说说课题的意思。认识“忘、挖”，说说识记的方法。 （2）设疑激趣。师：看到课题后，你有什么问题要问吗？ （预设一：挖井人是谁？预设二：吃水人是谁？预设三：毛主席为什么要带领战士给乡亲们挖井？） 二、带疑读文，识记生字，读中感悟 1、自读课文 ，要求读通顺，读正确。 （1）学生自由地读课文。 （2）教师检查学生读文。 2、反复读文，解决学生质疑，随文识字。 （1）解决预设一：挖井人是谁？ 学生回答：毛主席。教师提问：你是从哪儿知道的？读读课文中的有关句子，教师出示毛主席的画像，介绍毛主席，随机解决“领导”“革命”两个词。 （2）解决预设二：吃水人是谁？ 学生可能答出乡亲们，教师追问：哪里的乡亲们？你是从哪儿知道的？读读课文中的有关句子。 （3）解决预设三：毛主席为什么要带领战士给乡亲们挖井？ 要求学生勾画出课文中有关的句子。 a、出示句子：村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。 b、补白想象：如果让你走很远的路，还挑着水，你会感觉如何？ 晴天还好，要是雨天呢，雪天呢，又会怎么样呢？ C、感悟朗读：现在让我们来读一读这句话，来感受一下乡亲们吃水的艰难。 三、巩固生字词 第二课时 一、游戏激趣，巩固生词 1、识词游戏：摘星星。 （1）师示范：摘星——读字——组词）（生字星星卡背面） （2）学生游戏 面 忘 革 井 席 挖 乡 志 刻 解 战 命 2、指名读词，体验乐趣。 二、总结全文，