六年级上册语文教案-16世界儿童和平条约∣冀教版

《世界儿童和平条约》教学设计 朱庙小学 陈德辉 · 教材分析 1986年9月25日，世界各国的儿童代表聚集美国纽约，共同签署了《世界儿童和平条约》。这个条约一改呆板的条款与约定，用诗歌的形式，以儿童的视角，儿童的情感，呼唤世界的和平，祈祷人类的幸福。全文用凝练概括又饱含真情的语言道出了孩子们的心声，为我们描绘了一幅和平美好的画卷，为在战争中的人们指明了一条充满希望的和平之路。 · 教学目标 【知识与能力目标】 1、学会本课的生字新词，能联系实际理解文章中含义较深刻的句子。 2、读课文，了解《世界儿童和平条约》的内容，体会全世界儿童渴望幸福、向往和平的真切愿望。有感情地朗读课文。 3、能够根据自己的需要查阅相关的资料。也可以根据条约的形式，联系自己的生活，制定指导自己行为的条约。 【过程与方法目标】 1、联系具体实例理解课文，通过朗读体会情感。 2、通过小组诵读比赛和书法比赛的形式加深对条约的认识。 【情感态度价值观目标】 能在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护和平的美好情感，鼓励学生能为此做一些力所能及的事。 [来源:学。科。网Z。X。X。K]· 教学重难点 · 【教学重点】 1、 在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。 2、 把握概括诗歌蕴涵的丰富内容，又要体味到字里行间的儿童真挚的情感。 【教学难点】 朗读课文，体会战争的残酷，体会少年儿童对和平生活、幸福生活的憧憬和向往。 · 课前准备 · 多媒体课件。 · 教学过程 1、 看图谈话，激发兴趣： 1、 出示刘玉玲照片。你们知道她是谁吗？ 2、 介绍刘玉玲，引出《世界儿童和平条约》，板书课题。 3、 说说条约是什么意思？ 由授权代表正式签字、得到国家合法权威批准的在两个或更多的政府当局(如国家或君主)之间签署的契约。 4、 简介《世界儿童和平条约》的内容，说明和其它条约的不同之处。[来源:Z&xx&k.Com] 2、 初读感悟，学习字词： 1、 自由朗读课文。 要求： ①自读课文读准字音，读通句子。[来源:学*科*网] ②给诗歌标上自然段序号。 ③想一想《世界儿童和平条约》表达了世界各国儿童们怎样的美好愿望？ 2、 齐读课文。 3、 以“和平”为中心词，为每个小节拟一个小标题。