六年级上册语文教案-第14课 壮哉，少年游（冀教版）

14* 壮哉，少年游 总 目 标 要 求 教学目标 知识目标： 1.学会本课的生字。理解并灵活运用“热衷、掌故、芳菲、栩栩如生、疑惑不解”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，学会给课文分段，总结各段的意思。 3．体会逗号、分号和句号的不同用法。 4．学做读书摘记。 能力目标：明白文章中讲述的游历的故事，培养学生热爱、亲近大自然的情感。 情感目标：了解游历的故事，培养自己的兴趣，做出自己的打算。 教学重点 本课结构清晰，故事简练，学生易于理解。同时文章用词优美，讲究遣词造句，所以引导学生积累并学会运用优美词句是教学的重点。 教学难点 文章主题突出，学生的经历使然，虽有认同但不一定能够全部理解。所以，应着重让学生理解游历的重要性，鼓励他们在旅行中、在生活中长见识，学知识。 教学课时 一课时 课前准备： 1．学生预习课文，搜集古今中外的游历故事。 2．教师准备教学课件。 教学过程 一、谈话交流，导入新课。 1．师生交流自己的旅行经历。 2．教师板书课题，学生谈谈对课题的理解。 教师板书：（壮哉，少年游） 二、检查预习情况，了解学生学情。 课件展示 1．指名读课文，并说说通过读文章自己了解到了什么。 生答：汉代史学家司马迁，在他二十岁的时候，就到祖国各地去旅行。 生答：明代地理学家徐霞客，是一位热爱祖国、热爱大自然的旅行家。 2．教师出示关于基本内容的课堂练习， 学生用抢答的方式汇报预习情况。 三、引导学生品读，了解游历故事。 1．学生小组读3-5自然段，讨论：文章中介绍了哪些关于游历的故事？分别是怎样介绍的？ 2．教师抓住要点引导学生交流： （1）汉代史学家司马迁在他二十岁的时候，就到祖国各地去旅行，为后来撰著《史记》奠定了坚实的基础。 （2）明代地理学家徐霞客写成一部真实记录祖国山水地貌的专著——《徐霞客游记》。 （3）唐代诗人白居易一生酷爱旅游，吟诗时留下疑点，宋代科学家沈括游玩解疑。 教师板书：（司马迁 徐霞客 白居易 《史记》 《徐霞客游记》） 注意点： （1）司马迁热爱旅游体现在何处？ （2）徐霞客游历范围广，体现在何处 ？ （3）白居易有哪些和游历有关的诗篇？ 3．学生阅读第6、7自然段。 （1）总结归纳游历在人们生活中的作用。 课件展示 （2）注意引导学生体会文章四字