六年级上册语文教案－14《壮哉，少年游》｜冀教版

授课年级 六  学科 语文 课题 14壮哉，少年游 任课教师   课型 新授 课时 1 教学准备 1．学生预习课文，搜集古今中外的游历故事。 2．教师准备教学课件。 教 材 分 析 本文行文流畅、结构简洁、带着几分豪气的散文。作者引用史学家司马迁、地理学家徐霞客、诗人白居易、科学家沈括的游历故事，以及许多发达国家对青少年游历的重视，呼唤着我们走进山水之间去陶冶性情、开阔视野、增长见识。 学生分析 学生通过一个个实例体会，成就著作，丰富生活，解开迷惑，陶冶性情、开阔眼界、增长知识。 教 学 目 标 1．学会本课的生字。理解并灵活运用“热衷、掌故、芳菲、栩栩如生、疑惑不解”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，学会给课文分段，总结各段的意思。 3．明白文章中讲述的游历的故事，培养学生热爱、亲近大自然的情感。 4．体会逗号、分号和句号的不同用法。 5．学做读书摘记。 重 点 难 点 引导学生积累并学会运用优美词句是教学的重点。 文章主题突出，学生的经历使然，虽有认同但不一定能够全部理解。所以，应着重让学生理解游历的重要性，鼓励他们在旅行中、在生活中长见识，学知识。 教学 环节[来源:学.科.网][来源:学_科_网] 教 学 过 程 设 计[来源:学*科*网] 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图   自   主   学   习   1．师生交流自己的旅行经历。 2．教师板书课题    学生谈谈对课题的理解  让文本语言与学生的生活实际有交点有联系，让语文学习更具生活气息。       合   作   探   究     课件展示 1．指名读课文，并说说通过读文章自己了解到了什么。 教师出示关于基本内容的课堂练习 课件展示 2．教师抓住要点引导学生交流： （1）汉代史学家司马迁在他二十岁的时候，就到祖国各地去旅行，为后来撰著《史记》奠定了坚实的基础。    （2）明代地理学家徐霞客写成一部真实记录祖国山水地貌的专著——《徐霞客游记》。 （3）唐代诗人白居易一生酷爱旅游，吟诗时留下疑点，宋代科学家沈括游玩解疑。 注意点： （1）司马迁热爱旅游体现在何处？ （2）徐霞客游历范围广，体现在何处 ？ （3）白居易有哪些和游历有关的诗篇？ 课件展示 （2）注意引导学生体会文章四字词语和排比的妙