三年级上册语文教案-第14课 画杨桃（冀教版）

第14课 画杨桃 总 目 标 要 求 教学目标 1.知识目标：正确认读本课“求、严、嘱、图、幅、审、肃、晌、嘻、悦、诲”等11个生字，会写田字格里的“求、严、图、靠、确、肃、轮、颜、悦”等9个生字。 2.能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文。 3.情感目标：理解课文内容，抓住人物的态度变化，感受实事求是，尊重事实，尊重他人的好习惯。 教学重点 1．读准“求、严、嘱、图、幅、审、肃、晌、嘻、悦、诲”等字音。 2.在理解课文过程中指导朗读。 教学难点 学习抓住重点语句理解课文内容，难点是从课文内容体会做什么事都要实事求是的道理。 教学课时 两课时 第一课时 教学目标 1、正确认读本课的11个生字，会写田字格的9个生字。 2、课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。。 3、情地朗读课文，培养学生实事求是，尊重事实，尊重他人的好习惯。 教学准备：生字图片、课件。 教学过程： 一、出示实物，导入新课 　 1、师出示杨桃实物，并请学生读“资料袋”。 2、师谈话导入：今天我们学习《画杨桃》这篇课文，看看课文中的我从画杨桃这件事中明白了什么道理。 二、初读课文，认记生字 1、自由轻声读，把课文读正确、流利。 2、出示生字图片，认读生词（用自己喜欢的方法认记生字）： 叮嘱、审视、认认真真、老老实实、严肃、笑嘻嘻、哈哈大笑、和颜悦色 指名读，正音：“嘱”读 zhǔ，不要读成 shǔ； “审”是翘舌音又是前鼻音；“肃”是平舌音； “晌”读 shǎng，不要读成 xiǎng。 3、查生字的自学情况 示生字卡片，“求、严、嘱、图、幅、审、肃、晌、嘻、悦、诲”指名读。 　 火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。 开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。 4、写字。 　　 指导书写会写的9生字“求、严、图、靠、确、肃、轮、颜、悦”。给这几个字组词。 仿写，小组评价。 三、自读自悟，汇报交流 1、默读思考：“我”是怎样画杨桃的？同学们怎样评价“我”的画？老师怎样做怎样说的？（提出自己不懂的问题） 生答：感受实事求是，尊重事实，尊重他人的好习惯。 2、交流课文内容：小组交流—全班交流。 3、提出自己的疑问（简单问题当堂解决，解决不了留待进一步读书解决。） 课堂作业新设计： 一、 我会填，根据意思写词语。 1.再三嘱咐。 （ ） 2.