四年级上册数学教案－《加法结合律》｜沪教版（2015秋）

（沪教版）四年级数学上册教案 加法结合律 教学内容：P54 教学目标：1.理解加法结合律的内容。 2.知道加法结合律的字母表达式。 3.会运用加法结合律在等式中正确填数。 4.会运用加法交换律和加法结合律进行简便运算。 教学重点：会运用加法交换律和加法结合律来凑整十、整百、整千、整万，使计算简便。 教学难点：能熟练的看出哪些数能凑整十、整百、整千、整万。 教学过程： 一、导入阶段： 以最快的速度求出下列一组数的和。 （1）32、40、68 （2）700、500、300 （3）1000、1500、8500 师：你们能用什么样的方法最快的算出答案？ 师：当三个数相加时，其中的两个数相加能凑成整十、整百、整千、整万，计算就能简便在以上的计算中运用了一种运算定律，今天这节课我们就来一起学习。 二、探究阶段： 1.投影演示： “爱心大行动”销售情况统计 日期[来源:Zxxk.Com][来源:学_科_网][来源:学科网ZXXK] 销售情况 1月10日[来源:Zxxk.Com] 1月11日 上午 下午 上午 下午 果汁 （罐） 463 455 545 截止1月11上午，共卖出多少罐果汁 ？怎样计算？ 第一种：463＋455＋545 第二种：463＋455＋545 =（463＋455）＋545 =463＋（455＋545） =918＋545 =463＋1000 =1463 =1463 师：仔细观察这两个算式有什么相同之处和不同之处？（学生回答） 师：两个算式的结果是相同的，所以我们就能因此而推算出一个什么结论？ （两个算式是相等的） 板书：因为（463＋455）＋545=1463 463＋（455＋545）=1463 所以（463＋455）＋545= 463＋（455＋545） 师：让学生再举一些类似的例子 2.出示：填空 （27＋36）＋64 27＋（36＋64） =63＋6