五年级上册语文教案--3草虫的村落 鲁教版

《草虫的村落》 教学设计 【教学目标】 1.正确读写本课11个生字及所组成的词语。 2．引导学生通过语言文字，激发学生的想象，感受草虫村落的生活情境，体会作者热爱自然、热爱生灵的情怀。 3．在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察、如何展开想象进行联想去表达独特的感受。 【教学重点】 体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受 【教学难点】 在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察、如何展开想象进行联想去表达独特的感受。 【教学课时】 两课时 【教学辅助】 自制课件 【教学过程】 板书课题：草虫的村落 一、 导入新课。 同学们，今天我们共同学习一篇课文，请齐读课题。 二、 整体感知。 之前大家预习了课文，现在请你们快速地浏览全文，看能不能从文中找出一个句子告诉大家这篇文章主要写了什么？ 三、 激发动机。 （出示第一、十和十一节）为什么作者会一次又一次 地来到田野里？为什么他会在田野里一呆就是一个下午？他又为什么愿意牵着我们的手一起到草虫的村落里去散散步呢？ 看来这个草虫的村落里一定是有什么奇妙之处深深地吸引了作者。那就让我们同样作一次游历，和这里的居民进行亲密的接触，看看小虫子的世界中究竟蕴藏着什么？ 四、 潜心会文。 1． 创设情景。 （依据“空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。”教师进行情境描述。） 2． 感受草虫的村落充满亲情。 ① 指名读第三自然段，相机指导学生通过想象读好 “傲然”、“左冲右撞”和“终于”体会小游侠的英勇和不易。 ②指导学生理解“寒暄”一词并注意“暄”的写法。 ③抓住“意味深长地对视良久”，引导学生想象体会 草虫的世界蕴藏着浓浓的亲情。 3． 感受草虫村落的其它内涵。 ①在小虫子的世界中，究竟还蕴藏着什么呢？请同学们带着这个问题，自由读课文的５-８自然段，边读边划出使你有想法的词语或句子来。 ②小组交流。 ③全班交流，教师相机提升。 ④相机重点指导学习第６自然段。 五、 小结回应。 　　同学们，今天我们和台湾作家郭枫一起在草虫的奇妙世界里游历了一番。我们和作者一样目睹了它们的劳动、交流、工作和生活，聆听了它们的优美音乐，更重要的是用心灵感受到了草虫们的智慧、勤勉和友爱，这，就是一个和谐的世界！想到这儿，我们应该明白，正是因为此难怪作者会--今天,