【推荐】五年级上册语文教案--3草虫的村落 鲁教版

《草虫的村落》 教学设计 教学目标： 1．会写11个字，正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语。 2．引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。 3．在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。 教学重难点： 重点： 引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。 难点： 在引导学生读懂课文的基础上，体会作者如何观察、如何展开想象和联想来表达自己热爱自然，热爱生活的情怀。 教学计划：两课时 课时一 教学内容： 初读课文，初步把握文章的主要内容，理清文章的脉络，依托文本初步感受草虫村落的样子，借助想象还原草虫村落的原样。 教学过程： 一、直接板题，学生读题。 师：同学们，今天我们一起随着学习台湾作家郭峰先生的一篇优美散文--《草虫的村落》。 二、学生自由读课文，初步把握文章的主要内容。 1、学生自由读课文，要求在读通课文的基础上思考下列问题。 T：请同学们在文中找出一个句子告诉大家，这篇文章主要写了什么？ 2、学生读课文的时候，教师在黑板板书生字词。 3、练读生字词，在文中圈出这些词的出去，读读这些句子。 4、学生浏览课文，完成初读课文时思考的问题。 三、引导学生梳理全文，理清文章的脉络。 1、通过下列两个问题，引导学生给文章分段，理清文章的脉络。 T1：1文章那几个自然段是具体写我的这次奇异游历的？ 2文章那几个自然段是写我所发现的快乐天地？ (根据学生主要内容所找的句子，选择合适的问题。) T2：文章其余部分又写了什么呢？ 四、初步感受感受村落，还原村落原貌。 1、学生在读题，理解“村落“的意思。 2、初步感受草虫的村落：学生默读课文，教师引导感受。 T：作者把草虫的栖息描绘成人类居住的样子，你体会到了吗？说说。 3、教师根据学生的体会，进一步引导，让学生还原“村落”的原貌。 T：在作者的描绘中，草虫的生活与人类的生活简直没有两样，其实，草虫的村落本来是个什么样的地方呢？ 五、学生读文，巩固所学。 六、作业： 1、有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的段落。 2、完成练习册相应训练题。 3、本课生字词书写训练。 4、作业本上作业。 1读课文，在文中找出下列词语的近义词。 宁静（ ） 奇特（ ）