二年级上册语文教案-识字5∣苏教版（2016）

《识字5》教学设计 ( 教材分析 ) 关于冬天的特征及一些事物的词语用“词串”的形式集中在一起，结合课文插图帮助学生识字和认识事物。课文由插图、12个词语和8个生字组成。12个词语分为四组，第一组词语表现了冬天气候的特点；第二组词语介绍了不畏严寒的三种植物；第三组词语介绍了在洞中过冬的动物；第四组词语介绍了三种适合冬天进行锻炼的体育活动。这12个词语分开看，是排列整齐的几个“词串”。连起来读，押韵上口，意义上有联系，便于记忆，有利于增长知识，积累语言，发展思维能力。 ( 教学目标 ) 【知识与能力目标】 1、正确，流利地朗读韵文； 2、认识冬天的气候特征，不畏严寒生长的植物，在洞中过冬的动物及冬季的体育运动和相应的词语。 【过程与方法目标】 1、识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验； 2、注重教给识字方法，力求识用结合。[来源:学科网] 【情感态度价值观目标】[来源:学&科&网] 认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着勃勃生机和生活的情趣。 ( 教学重难点 ) 【教学重点】 掌握本课生字词，并能正确书写。有节奏地诵读词串，感受词串的组词规律。 【教学难点】 1、看懂图意，理解课文内容。 2、了解冬天的一些气候特征以及动物过冬的不同方法。 ( 课前准备 ) 老师：多媒体课件。学生：田字格本、铅笔。 ( 教学过程 ) 1、 课前谈话，激趣导入 1、边说边出示课件：秋天是一个“金风送爽、天朗气清”的季节，冬天是个怎样的季节呢？ 2、学生交流。 3、是啊！冬天是一个“寒风刺骨、大雪纷飞”的季节。今天，老师就带小朋友一起走进这个冰天雪地的世界，去看看冬天那特有的美景。 4、这节课，我们一起学习——识字5 二、整体感知，自读课文。 1、那就打开书，认真地读一读。[来源:学科网ZXXK] 要求：[来源:学。科。网] （1）、注意要读准字音； （2）、边读边想一想，课文向我们介绍了关于冬天的什么知识？ 2 、看，多美的一幅画呀！谁来说说，你看到了什么？ 3、检查自读情况。 （1）开火车读，正音。 “冰”是个后鼻音；苍松（都是平舌音）；翠竹（平翘舌音要分清）；“刺猬”读轻声； （2）指名读。 三、精读感悟，理解韵文。 揭示韵文规律：小朋友，这篇韵文可有趣啦！每一行都藏着一个跟冬天有关的小知识，细心的小朋友一定会