四年级上册语文教案-9.3林中乐队｜北师大版

《林中乐队》 ( 教材分析 ) ( 教学目标 )《林中乐队》这篇课文描写了了森林里各种动物发出的声音，犹如一支乐队奏出的乐曲，嘈杂而美妙，和谐而喧闹。作者聆听森林里动物的声音，用热情的笔墨在和我们讲述他的朋友故事。从中我们体会到作者酷爱森林，酷爱动物，酷爱大自然的情怀。 【知识与能力目标】 1、自学生字新词； 2、有感情地朗读课文，感受作者热爱大自然的情怀。 【过程与方法目标】 说出作者是用哪些内容来说明中心句的，体会这种写法。 【情感态度价值观目标】 培养学生热爱大自然，热爱生活的情感。 3、 [来源:Z*xx*k.Com] ( 教学重难点 ) 【教学重点】 1、体会作者聆听林中乐队演奏时的心情； 2、学习作者用哪些具体内容来说明中心句的写法。 【教学难点】 培养学生热爱大自然，热爱生活的情感。 ( 课前准备 ) PPT课件。 ( 教学过程 ) 一、创设情境，导入新课 1、课前播放台湾著名的自然音乐《森林狂想曲》。 师：同学们，大森林里，小动物们正在开音乐会呢。你听——（播放课件音乐） 师：音乐好听吗？这是台湾著名自然音乐《森林狂想曲》，里面有一百多种动物的叫声，都是录音师在野外录制的。 这节课，老师要带同学们漫步美丽的大森林，一起聆听小动物精彩的演奏。 2、 师板书课题，齐读。 二、初读课文，检查预习 1、用自己喜欢的方式自由读课文，（自己读，或同伴读、小组读、多人分自然段读）注意读准字音。（生自由朗读课文） 2、师：同学们把课文读通顺了吗？老师检查一下。老师这里设了两个关卡，你们有信心闯关成功吗？ 师：有信心，一定能把课文学好。 （1）你认识它们吗？（师出示生字词指读） （2）还记得林中乐队的小演员吗？他们会奏出什么声音呢？我们进入第二关（师出示拟声词指读） 师：看来你把课文都读熟了，真不错！我们一起把这些拟声词读一遍。 3、通过朗读课文，我们知道课文围绕哪一句话来写？ 出示：“在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。” 师：这是课文的中心句——总写动物们唱歌和奏乐。（文章一、二段主要写唱歌，三、四段写奏乐。）同学们，能读好这句话吗？请自己练习读一读，想想从红色的字词中体会到什么？（板书：中心句唱歌奏乐） 师：从“所有”八个“各