六年级上册语文课件- 第八课 清炒小螺蛳 ∣ 教科版 (共13张PPT)

激情导入 清炒小螺蛳 螺蛳的形状很像田螺，他也有 一个右旋的螺形贝壳。不过它 的贝壳表面不像田螺那样光滑， 而生长着许多旋转的肋纹，肋 纹 有的形成棘，有的形成珠状 的突起，形状随种类而有差异。 相关链接 “螺丝”俗称田螺、钉螺，软体动物，生活在淡水水草茂盛的湖泊、水库、沟渠、稻田、池塘内，以宽的腹足爬行，对干燥、寒冷、酷暑有极强的适应能力，遇干燥环境时会将软 体部缩人壳内。肉供食用，味美，营养价值高。“清炒”是烹饪的一种手法。“清炒小螺蛳”是一道农家菜，烧煮方法简单，味道鲜美。本文借“清炒小螺蛳”这道菜抒发了台湾同胞思念家 乡、思念亲人、渴望统一的情感。 我会读。 清炒 河湾 暮色 古墓 宽裕 菜肴 馋嘴 生姜 津津有味 胃口 侄子 遗留 一、请同学们自由朗读课文的第1自然段。 二、文章第一自然段从哪些词语可以看出 作者的目的？ 三、作者的目的是什么？ 自读提示 二、探亲 扫墓 菜肴 盼望。 三、一定要吃儿时吃过的菜肴。 一、请同学们自由朗读课文2—3自然段。 二、在家乡的的小菜当中，让“我”情有独 钟的菜是什么？ 三、“我”吃到这道菜了吗？ 自读提示 二、清炒小螺蛳 三、“我”吃到了盼望已 久的清炒小螺蛳。 一、自由朗读4—5自然段。 二、“我”对清炒小螺蛳的另一种情怀是什么？ 三、吃到它“我”想到了什么？ 自读提示 一、对家乡的思念。 二、想起家乡。 深入理解课文 一、找出文中的几个关联词语？ 一、既······又······ 不是······就是······ 无论······还是······ 深入理解课文 二、作者借对家乡小菜的喜爱，对 清炒小螺蛳的情有独钟，淋漓 尽致地表达了深深的思乡之情。 二、本文抒发了怎样的思想情感？ 深入理解课文 三、文章的写作特点是什么？ 三、1、以思乡情为主线。 2、巧妙运用关联词语。 3、借物抒情