六年级下册品德教案-5.1 共同的家园∣北师大版

课    题 主题一 共同的家园 课题1﹒认识我们的星球 课  型 新授课 教学目标 1． 知道地球上生物物种的多样性和丰富性，地球不仅是人类的家园，也是各种动物和植物的家园。 2． 了解并初步认识世界政区图和两半球图，知道世界上陆地和海洋分布的概况。[来源:Zxxk.Com] 3.进一步培养探究、收集资料和解决问题的能力。 教学重点 了解并初步认识世界政区图和两半球图，知道世界上陆地和海洋 分布的概况。 教学难点 了解并初步认识世界政区图和两半球图，知道世界上陆地和海洋 分布的概况。 教学方法 合作学习法 教学媒体 教师准备各种动物、植物、人物和各种地理事物的图片，并确定每一张图片内容所呈现的地区。 教 学 过 程 第一课时 1． 导入。 “上节课，我们知道了地球是我们已知的唯一具有生命的星球，它不仅是人类的家园，而且也是各种动物和植物的家园，所以地球总是那么生机勃勃。 现在，让我们根据自己所知道的知识，为所准备的各种动物、植物、人物和各种地理事物的图片找家。请大家把图片贴到这幅地图的相应位置上。” 2． 制作活动。 组织学生开展“给动物、植物、人物和各种地理事物找家”的活动。可以按照动物、植物、人物山脉、河流等将学生分组。 学生完成后，全班一起检查贴得是否正确，教师指出错误并且纠正，然后，教师小结： ‘通过刚才的活动，我们知道了，地球上不仅有人类，还有许许多多其他的生命。地球不仅是人类的家园，也是各种动物、植物共同的家园。” 3． 阅读与讨论。 请学生朗读教科书第26页的课文，讨论古人对地球的认识，以及他们为什么会有这样的认识。启发学生联系古代人的生活方式、所使用的工具，以及以前学习过的麦哲伦环球航行等知识进行分析。 4． 观察与演示。 阅读教科书第26页的插图和豆博士的叙述。将学生分成小组，每个小组发给一个地球仪。驾驶提出一些问题，让学生通过观察地球仪寻找答案。教师演示地球仪正确的转动方式，并且借助地球仪解答学生的疑问。 5． 教师总结。 第二课时 1．导入，“地球仪可以帮助我们对地球有一个比较形象的了解。” 2．阅读与探究。 阅读教科书第27页的第一段课文。 阅读教科书第27页的世界政区图、两半球图和右下方的文字。 读图要求： （1） 看看地图上面海洋面