（北师大版）六年级品德与社会下册《共同的家园》教案设计10

第二课时 1. 导入。“上节课，我们循着中国探险者在北极的足迹了解了我国科学家的勇敢和无畏。那么，在地球的另一极是什么样什么样的状况呢？让我们随着两名中学生一起到南极去看一看吧。” 2. 识图练习。从地球仪、世界政区图或两半球图上找到南极洲的位置，查找与我国的距离。 3. 阅读与思考。阅读教科书第33页的课文，欣赏教科书上的南极长城站的图片。自由讨论。 要点：（1）南极地区的环境特点。（2）考察队的科学家们乘坐我国的“雪龙”号极地科学考察船成功地进行了南极科学考察说明了什么？（3）“雪龙”号为什么要把科考站的垃圾装运回国呢？ 4．讲解与讨论。教师提问：除了南极、北极，地球上还有一个第三极，那里的环境有什么特点呢？中国的探险者在那里有什么作为吗？” 阅读教科书第34页的课文，欣赏教科书上的珠穆朗玛峰和中国登山英雄的图片。 教师讲述中国登山英雄攀登珠峰的光辉事迹。 1． 教师总结本课，布置家庭作业。 给教师的建议 1.要准备好与本课教学内容有关的图片和资料。 2.要准备好地球仪、世界政区图、两半球图。 3．教学中要注意训练学生的读图、识图能力。 家庭作业 1.阅读教科书第35页介绍的两位探险家。 2.完成教科书第35页“我最佩服的探险家”。 评价建议 1.教学活动中，对学生的表现给予评价，并记录下来。 2.对学生的书面作业给予评价，并且可以择其优秀者在后面的课上宣读。 --1-- $$