三年级下册语文课堂实录-11.用冰取火∣北师大版

11.《用冰取火》课堂实录 一、激趣导入，揭示课题 1、今天老师给大家请了一些朋友，你们看，他们来了。（课件：企鹅）是谁呀？你知道他们生活在哪里吗？现在老师就带大家到南极洲去看看。（课件：南极风光）刚才同学们在观看时发出一声声惊叹，那谁愿意说说南极洲给你留下了怎样的印象？ 2、在这样美丽却十分寒冷的地方，人们最需要什么？ 3、咱们今天就来学习一个和火有关的小故事！（板书课题）看到这个题目？你脑子里产生了哪些小问号啊？（为什么用？怎样用？结果？） 二、初读课文，自主识字 1、能提出这么多问题，说明你们都是善于思考的孩子。下面请同学们自由读课文，做到读准字音、读通句子。 2、在学习课文之前，我们先来看看课文当中的生字。（课件出示）谁愿意领着大家读读？开火车读。 3、生字都认识了，老师请大家再读读课文，试着用5W法说说课文讲了一件什么事。 三、读后感悟，整体感知 了解了课文的主要内容，相信我们学起课文来思路会更加清楚，能取得事半功倍的效果。 解惑（一） 1、下面请同学们带着第一个问题“为什么用冰取火”读读课文的1——4段，你能找到答案嘛？ 生：打火器找不到了。 2、打火器找不到了，在咱们这只不过是一件小事，但他们却身处南极洲，那课文中是怎样描写南极洲的？谁来读读？ 生：.即使太阳一直挂在天空中，但南极洲却还是那样寒冷。 3、在这样的南极，没有了火队员们会是怎样的心情？[来源:Z&xx&k.Com] 生：紧张、害怕、惊惶、不知所措、无助、走投无路。 4.、你能不能带着这种种心情读读第三自然段？ 5、（播放一段忧伤，低调的音乐）创设情境。（师画外音：现在我们就是一名勇敢的探险队员，踏上了这座冰雪覆盖的孤岛。“怎么办，打火器找不到了”，我们无助，我们不知所措。一分钟、两分钟，似乎时间也为我们放慢了脚步。恐惧的你站在雪地里一动不动，任凭寒风呼啸，似乎一点也感觉不到；绝望的你在心里无数遍的呐喊，“女儿，我对不起你，不能陪你买心爱的玩具了。”我们陷入了死的困境，流下了绝望的泪水。） 6.、现在我来采访一下你们这些勇敢的探险队员，请你们说说自己真实的感受。我惶恐极了、伤心极了，我不能再照顾家中的老母亲了。 7、我们把这种感情融入课文中，再读一读3、4自然段。读得真好，我感受到了你心中的恐惧、绝望，但没有火，我们一筹莫展（板书）。同学们，联系上下文，现在你理解一筹莫展的含义了吗？ 解惑