一年级上册语文教案--ai ei ui 苏教版（2016）

9、 ai ei ui 教学设计 教学目标： 　　1、知识与技能 　　①、学会3个复韵母ai ei ui和它们的四声，能够读准音、认清形，并能准确书写。 　　②、练习声母与复韵母ai ei ui拼音。正确熟练地读准每一个音节，并练习直呼。 　　2、过程与方法 　　学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母形，联系生活实际学习字母的音。 　　3、情感态度与价值观 　　激发学生的学习热情，培养学生主动学习的兴趣，养成良好的写字习惯。 　　教学重点：读准四声，学会本课音节。 　　教学难点：标调规则，复韵母的发音。 　　教学时间：2课时 　　教学准备：PPT课件 　　教学过程： 　　一、激趣导入，温故知新 　　师：同学们，还记得李老师教你们的健康操吗?(生：记得)想不想跳啊?(想)那快快起来，咱们一起来跳健康操吧。看谁最美。(课件音乐，师生齐跳) 　　师：咦!同学们，你们看，太阳都升起来了，单韵母们还在家里呢? 　　师：我们请单韵母一起做口腔操吧!(课件：单韵母出场)我们一起来喊：“喂!做口腔操呢!“1、2.(师生一起做口腔操) 　　师：真好，同学们的发音都非常标准，快快坐下吧!今天李老师又给大家带来三位新朋友。 　　二、引导发现，自主探究 　　1、学习ai 　　师：图上画的有什么呀?(课件展示，出示姐弟挨着图) 　　生：大姐姐和小弟弟挨着站一起。 　　师：比较一下他们两人的个子，你发现了什么? 　　生：大姐姐高，小弟弟矮。 　　师：高矮的"矮"和挨着的"挨"的音节中就藏着我们要认识的第一位朋友。(点击按钮，闪现ai ) 　　师：我们在读ai的时候，先发a的音，然后很快滑像i，就像大家玩滑板车一样，嗖的一下过去了。请大家看老师的口型，听老师的发音。(教师范读)。(指名学生读) 　　师：所有男生一起(ai)，女生(ai) 　　师：谁有好办法能记住它呢?(指名说一说识记方法) 　　师：李老师也有一个好办法，我们还可以编一句儿歌：a 在前，i在后，紧紧挨着是朋友。(课件出示：a+i=ai) 　　师：通过大家的努力呀，我们已经和ai交上了朋友。那谁能帮他找到自己的家呢?我们应该怎样来写呢? 　　生：先写a，a写在中格。再写i，i的一竖在中格，点儿在上格。(生说师写) 　　师：请大家赶快翻开草稿本，写一个ai。(教师巡视并贴ai ) 　　师：刚才李老师接到ai