一年级上册语文教案-汉语拼音10 ai ei ui 苏教版（2016）

 ai ei ui                教学目标： 1.学会3个复韵母ai ei ui和它们的四声，能够读准音，认清形，并能准确书写。 　　2.练习拼读音节，提高拼读音节的能力，正确书写音节。   3.能借助汉语拼音正确读写句子，会读儿歌。 教学重点： 读准四声，学会拼读音节。 教学难点： 标调规则，复韵母的发音。 教学准备： 拼音卡片 图片 教学过程： 一、温故知新 同学们，你们还认识这几位老朋友吗？（卡片分别出示单韵母：a o e i u ü，学生随即认读）他们在汉语拼音里叫做——（生答：单韵母） 今天，老师要介绍几位新朋友给大家认识,读儿歌引出要学习的韵母。 　　 细心的小朋友可能发现了在儿歌中有一些带有红色字母的音节。请你们在书上快把这些音节画出来吧! 　　 仔细观察一下，这3个韵母和我们以前学过的单韵母有什么不一样？你发现了吗？对呀！两个单韵母合在一起就组成了新的韵母，这样由几个字母组成的韵母就叫作复韵母。（板书课题：复韵母ɑi ei ui） 【运用儿歌引出音节，引导学生去发现复韵母这个新知识。这样，可初步培养学生自主探究的学习能力。】 二、看图学习复韵母ai、ei、ui 1.学习ai 师：这幅图上画的是什么？（出示姐弟挨着图） 　　 生：大姐姐和小弟弟在挨着。 　　 师：比较一下他们两人的个子，你发现了什么？ 　　 生：大姐姐高，小弟弟矮。 　　 师：高矮的"矮"和挨着的"挨"，音节中的韵母就是我们要认识的第一位朋友。指名读ai。 　  师结合学生发音情况进行具体指导： ①.发ai音时，先张大嘴巴发a的音，口形由大变小很快滑向i，a读得重，i读得轻，中间气不断，一口气读成ai。 ②教师讲后范读，学生继续体会发音方法。 ③采取个别读，同桌读，开火车读等多种形式练习，达到读准音。 师：刚才同学读得非常准确，大家还要仔细观察，它是由哪两个字母组成的？ 生：它是由a和i组成的。 师：对，那谁在前，谁在后？ 生：a在前，i在后。 师：所以我们在读的时候，要先发a的音，收尾时是i的音，由a滑向i..。指名读。 2.学习ei 师：刚刚认识了新朋友ai，接下来认识另外一个新朋友，我们赶快把它请出来。 师：（出示图片）先看图，图中画有什么？ 生：小朋友在砍树。 师：小朋友在砍树，举起一把斧头，他在用劲，想象一下，他的嘴里会发出什么声音？ 生：èi 师：èi，大