一年级上册语文教案-汉语拼音10《ai ei ui 》苏教版（2016）

《ai  ei  ui 》教案 教学目标： 1. 学会复韵母及ai ei ui及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。 2. 练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。 3. 培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。 教学重点难点： 1、读准复韵母ai ei ui的音，认清复韵母的形。 2、教学难点是拼读音节。 教学学法： 启发法、练习法、演示法、讲授法 教学准备用品： 拼音卡片  图片 教学过程 （一）复习声母 师：小朋友们好！欢迎大家再次来到拼音乐园。拼音乐园的兔宝宝家（贴兔子图）今天来了几位客人，我们一起和它们大声招呼吧！  复习1：师：老师出示写有“a 、e、 u ”的卡片。（老师注音观察学生口型，及时纠正）  复习2：师：客人们带上小帽子后还认识它们吗？生：（开火车读） 师：小朋友读得又快又好，真是了不起！可是这么多客人到兔宝宝家来干嘛呢？原来了a宝宝、e宝宝、u宝宝——都没有兄弟姐妹，太孤单了，想请兔宝宝帮忙找个好朋友呢？它们都和谁交上好朋友了呢？想知道吗？我们一起去看看！ 【导入的语言亲切有趣，赋予单韵母以生命，使本来枯燥的复习也变得趣味盎然。】  (二)引出ai，知道复韵母    师：看图，图上的两个小朋友在比什么呢？ 生：（比高矮）   师： “矮”是第几声?(第三声)，我们只要把它的声调小帽子去掉，就是我们找的第一对好朋友了。(在四线格里板书ai，它们可是好朋友，挨得紧紧的) 师：谁和谁交朋友了？ 生：(ai是a、i手拉手后组成的) 是呀，两个单韵母合在一起就能组成一个新的韵母，它也有一个名字叫复韵母。 师：谁已经会读这个复韵母了? 生：指名读。 师：我听清了，也看清了。读ai时，先发a的音，嘴巴张大，声音响亮，然后慢慢向i滑行，再发i的音，请小老师领大家读三遍。 生： 指名读。纠正。同桌间读。齐读。 【图片的插图也变成了生动的教学资源，学生在观察中牢牢记住了读音，并且在这样的情境中调动已有的经验去观察ai的特点，复韵母这个新的知识点是学生主动去学习发现的，不是第三者给予的，学生的成就感油然而生。】 4.【四声】读ai的四声(出示ai的四声) 师：ai有四顶帽子，帽子带在谁的头上呢?老师告诉你们一个口诀，学了以后帽子就由你们来给复韵母戴，好嘛?出示《标调歌》那你们说说ai的帽子谁来戴?(贴图：ai的四声卡片)