四年级上册语文教案-4.2 拾穗 北师大版

拾穗 教学目标： 1、学会本课的生字、新词。理解课文内容。 2、通过理解词句，体会农民劳作的辛苦，增强对劳动人民的理解和同情。 3、鼓励学生谈自己的感受，培养学生的审美情趣。 教学重点： 体会描写三位妇女捡拾麦穗时的动作、神态的语句，体会农民的辛苦，增强对劳动人民的理解和同情。 教学难点：通过欣赏图画，提高学生的审美情趣。 教学准备：音频朗读、油画《拾穗》 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一．导入新课 今天我们来学习“收获”这一单元的第二篇课文《拾穗》板书（拾穗）“拾”是什么意思？“穗”是指什么？ 二．初读课文，整体感知 1．自由读课文 注意：读准字音，读通句子。 2．检查字词 弥散晚餐监督遵循搜寻逼真偷窃欣赏充满 三．理解课文内容 1．从课文中的哪一部分看出收获了？（第一段） 板书（收获）读一读。 （出示：拾穗图）麦香混合在尘雾中，弥散在田野上，远处堆起了金黄色的麦垛，一片丰收的景象。这收获的季节属于拾穗者吗？我们来进一步欣赏这副油画。 2．欣赏画面，说说你看到了什么？ 3．文中，作者也对这三位妇女拾穗时的情景进行了具体、细致的描写。 默读课文2-4段，边读边画出描写三位妇女动作、神态的句子。 4．说说你画的句子 板书：中间承担生活重担 右边腰落下毛病 左边艰苦生活刚开始 5．再读课文2-5段，结合课文中的词句说说你从中体会到什么？ 6．同学刚才结合油画谈出了自己的感受，我们看看作者是怎样评价这副画的？ 7 指名读第6、7段 由于米勒对劳动的辛苦有切身的感受，因此这副画画的十分逼真，认真的欣赏会产生丰富的感受和联想。 四．情感升华 谁来说说你的感受和联想？收获的季节属于她们吗？她们能享受到收获的幸福吗？ 五.课堂小结。 作业布置： 熟读课文 板书设计： 收获 中间：承担生活重担 拾穗：右边：腰落下毛病 左边：艰苦生活刚开始 第二课时 一、导入： 同学们，你们看。（出示课文插图）还记得这幅画吗？你能简单的来介绍一下这幅画吗？前几天，我们一起欣赏了著名画家米勒的这幅油画作品，学习了一篇课文，课文的作者也像我们一样欣赏了这幅世界名画，并用生动的语言、具体的描写描绘了画面内容，使我们也学会了欣赏名画，课文的题目是《拾穗》。今天，让我们一起