五年级上册音乐说课稿-第五单元 蓝色多瑙河圆舞曲∣人教新课标（2014秋）

《蓝色多瑙河圆舞曲》说课稿 一、教材分析 我上的是义务教育课程标准实验教科书六年级上册第三单元旋转的舞步中的欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》，这是奥地利作曲家、指挥家和小提琴家小约翰•施特劳斯创作的众多圆舞曲中最著名的代表作品，是一首充满活力、抒情优美的乐曲。 《蓝色多瑙河圆舞曲》被誉为奥地利的第二国歌。圆舞曲又名华尔兹，是起源于奥地利的一种三拍子的民间舞蹈。起初流行于维也纳的舞会上，十九世纪风行欧洲。以施特劳斯的佳作《蓝色多瑙河圆舞曲》最为著名。它有快步和慢步两种。其特点是节奏鲜明，旋律流畅，不象小步舞曲那么温文尔雅。通过对作者和圆舞曲特点的介绍，为同学们下一步欣赏乐曲作了一个铺垫，使他们能方便、准确地理解和掌握音乐[来源:学&科&网Z&X&X&K] 二、学生分析：[来源:学科网ZXXK] 本次授课使用的是六年级学生，经过近六年的学习他们具备了音乐基本知识，能够较好运用各种基本句式。六年级学生到了羞于张口的年龄，课堂上不敢勇于表现自己，怕说错，胆量变小了。他们是我从五年级带到六年级的学生，比较熟悉我上课所用的课堂用语，所以师生关系比较密切，因此课堂气氛还是很活跃的，每个人基本能做到积极参与，活跃主动。 三、课本总体介绍 教学目标： 1、认知目标：通过欣赏，使学生初步了解乐曲创作背景、作品风格及作品所表现的内容，掌握乐曲中的主要音乐主题和圆舞曲的曲式特点。 2、情感目标：通过欣赏，强化学生的美感体验，提高他们的审美能力。 3、过程与方法目标：学生在轻松愉快的环境中能积极、主动的聆听、体验、想象、探究、交流、表现音乐。 教学重难点： 熟悉圆舞曲各部分的主题，感受和理解乐曲所表现的情绪。 四、说教学过程[来源:Z|xx|k.Com] 兴趣是最好的老师。让学生对课堂产生了兴趣，教学也就成功了一半。因为这首世界名曲曲子较大，时间也较长，总共听下来需要8分19秒，一节课下来什么都不讲，也只能听三四遍曲子，为了让学生对曲子有个初步的认知，也为讲授新课做好铺垫，在本节课开始前，我先让学生欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》的配乐视频，让学生对音乐有个初步的认识与了解，然后用小故事引入新课，并适时介绍曲作者，引起学生学习的兴趣，也为同学们下一步欣赏乐曲作了一个铺垫，使他们能方便、准确地理解和掌握音乐。 在每一段小圆舞曲音乐欣赏前先围绕音乐设计具有探究性和启发性的问题，提出问题和要求，让学生