三年级下册语文教案-9、寓言两则｜人教新课标

年级 三年级 执教人 备课时间 授课时间 主备人 课题：9、寓言两则 课程目标 知识与技能：学会本课的１２个生字，能正确读写生字新词。 [来源:Z+xx+k.Com][来源:学#科#网] 正确朗读课文，用自己的话讲这两个寓言故事。 [来源:学&科&网] 过程与方法：创设情境，以读为主，开展研究式和体验式学习，锻炼创新素质。 情感态度与价值观：理解寓言的意思，从中受到启发和教育。 法治目标渗透：《唯物辩证法》 教学重点：理解两则寓言的寓意 教学难点：引导学生掌握重点字词，体会古诗蕴含的道理 教师教法：讲授法、导学法 学生学法：朗读法、合作探究法等 教学手段：多媒体课件 教学准备：挂图，生字词卡片。 学生：收集寓言。  教学课型：新授课 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 教学环节 教师导学 学生活动 设计意图 一、新课导入 东西丢了你会怎么办？（营造良好的环境，让学生大胆表述自己的想法。）今天我们就来学习一则寓言《亡羊补牢》，看它要告诉我们一个什么道理。齐读课题。解题（结合预习）：“亡”是什么意思？“牢”又指什么？ 说说自己东西丢了是怎么办的； 齐读课题 激发学习兴趣 二、感知全文 自读，思考：课文主要讲了一件什么事？ 谈谈课文的主要内容 锻炼学生概括课文内容的能力 三、细读理解课文 1、 第一自然段。 过渡：羊为什么少了一只？是怎样丢的？ （2）理解“窟窿”“羊圈”的意思。（此二词虽简单，但学生的经验积累和生活状况让他们还不能比较准确的理解这两个词语的意思，故需引导孩子观察、感受。） 想一想，说一说养羊人此时的心情。（可表演） 第二、三、四自然段。 那个人是怎样想的？怎样做的？ 你认为这个人的做法对不对？你打算怎样劝他？ （小组表演，教师要借机培养学生的语言能力和创造性思维。） 那个人听劝告了吗？结果如何？（引导学生品味两个“又”字。） 第五自然段。 看到羊又丢了，养羊人的心情又如何？他现在是怎样做的？读一读，勾一勾。 （2）有感情地朗读这一自然段。 可以根据自己的理解说说牧羊人当时的感受； 学生说说自己打算如何劝牧羊人； 勾画表现牧羊人心