三年级下册语文教案 - 第2单元 习作2 第1课时 苏教版

习 作 2 　这是一次非常有趣的图文结合自画像的训练。教材内容包括两个方面:第一部分《我的自画像》的图和文。小作者抓住特点为自己画了一幅画,描述了图画中的自己,还有条理地写了自己的身材、长相、表情、性格和爱好。例文语言通顺,用词准确,富有情趣,很适合学生模仿。第二部分点明了本次作文的内容和要求。 　1.对照例画,读懂例文《我的朋友武建设》,揣摩例画与例文是怎样抓住人物特点来绘画和写作的;感受习作的乐趣,激起学生对习作的欲望。 　2.学习留心观察身边的人物,学会抓住人物特点、按一定顺序仔细观察的方法,逐步养成善于观察的好习惯;初步学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的习作方法。 　3.仿照例子,为自己熟悉的人或想象中的人画像,并运用从例文中学到的写法进行习作,试着写出自己的情感;并初步学习分段,能一个段落围绕一个意思来写。 　4.尝试习作,先打草稿,再反复朗读,修改习作;修改后誊抄在习作簿上。 　【重点】 　1.对照例画,读懂例文《我的朋友武建设》,初步学习抓住人物特点绘画和写作的方法,感受习作的乐趣。 　2.为自己熟悉的人或想象中的人画像,并运用从例文中学到的写法进行习作,试着写出自己的情感。 　【难点】 　学会抓住人物特点、按一定顺序进行习作的方法;学习运用事例来表现人物特点;学习给习作分段。 　三年级的孩子最善于模仿,借助例文,仔细学习,不仅让学生领悟到习作技巧,还能让他们对习作不再有畏惧之感,从而让每个孩子都能大胆地习作。但是,例文并非佳作、美文,在使用时,我既以其为例,学习其成功的写作方法;同时,借助它,引导学生发现它的不足,拓宽学生思路,这样能更好地提升学生的习作能力。 　【教师准备】 　1.阅读学生做的手抄报,了解学生的语言积累情况,时时做好扩充。 　2.根据学生的实际生活,为学生选择一些有代表性的图片和文字,可以是学生准备的相关图画、文字,按课堂指导顺序做好课件,为学生营造好习作环境。 　【学生准备】 　1.为自己熟悉或喜欢的人物画像,可以是自己的同学、亲人,可以是自己看过的电视中的人物,可以是自己读过的故事中的人物,也可以是自己想象的人物。 　2.自己或请家长收集描写人物的优美词句品读,并制作手抄报。 　2课时 第课时 　1.对照例画,读懂例文《我的朋友武建设》,揣摩例画与例文是怎样抓住人物特点来绘画和写作的;感受习作的乐趣,激起学