五年级上册数学教案-3.2探索活动：2、5的倍数的特征｜北师大版（2014秋）

《探索活动：2,5的倍数的特征》 ( 教材分析 ) 《探索活动：2,5的倍数的特征》是义务教育课程实验教科书数学（北师大版）五年级上册第三单元“三 倍数与因数”中的教学内容。本节课的教学内容是在学生掌握了倍数概念的基础上设计的，它是求最大公因数和最小公倍数的重要基础，还有利于学习约分、通分知识。掌握2,5的倍数的特征为下节课学习3的倍数特征奠定基础。 ( 教学目标 ) 【知识与能力目标】 1、经历探索2，5的倍数特征的过程，理解2，5的倍数的特征，能正确判断一个数是不是2或5的倍数。 2、知道奇数、偶数的含义，能判断一个数是奇数还是偶数。 【过程与方法目标】 在观察、猜测和小组合作学习讨论的过程中，提高探究问题的能力。 【情感态度价值观目标】 在探索活动中，感受数学的奥妙，在运用规律的过程中，体验数学的价值。[来源:学科网ZXXK] ( 教学重难点 ) 【教学重点】 掌握2、5的倍数的特征。 【教学难点】 迅速判断出一个数是不是2或5的倍数。 ( 课前准备 ) 多媒体课件、数字卡片。 ( 教学过程 ) [来源:Zxxk.Com] 一．复习旧知 1．判断 （1）一个数的倍数一定比它的因数大。 （ ） （2）6既是6的倍数也是6的因数。 （ ） (3)一个数的因数有无数个。 （ ） (4)14是倍数，7是因数。 （ ） [来源:Zxxk.Com] 2.说一说 30的因数有： 12的倍数有： （倍数至少说4个） 二．探究新知 1.探究5的倍数特征。 （1）课件出示课本百数表 。 （2）在表中把5的倍数找出来，做上记号。 （3）板书：5的倍数特征：个位上是0或5。 （4）请同学们猜想一下，超过100的数还有这个 特征吗？你们能验证吗？ [来源:学科网] 2．探索2的倍数特征。 （1）课件出示百数表。 （2）在表中把2的倍