五年级上册数学教案-1.5除得尽吗｜北师大版（2014秋）

《除得尽吗》教学设计 安徽省舒城县韩湾小学 张勇老师 ( 教材分析 ) 《除得尽吗》是义务教育课程实验教科书数学（北师大版）五年级上册第一单元“一、小数除法”中的教学内容。在学习本课之前，学生已系统学习了除数是整数的除法、除数是小数的除法以及用小数除法解决实际问题。本课中，教材创设了蜘蛛和蜗牛两动物爬得快的情境，让学生在解决问题的过程中发现某些除法中余数和商的特点，从而进一步探索它们的规律，在这一过程中认识循环小数。有关循环节、循环小数的简便写法，是在“你知道吗”中呈现的，《标准》对此不作要求。 ( 教学目标 ) 【知识与能力目标】 通过计算发现余数和商的特点，了解循环小数的简便写法和读法。 【过程与方法目标】 在自主探究的过程中，培养观察与比较、分析与概括的能力，提高学生自主学习的能力。 【情感态度价值观目标】 感受数学的美与乐趣，激发探究欲望，增强学好数学的信心。 [来源:Zxxk.Com] ( 教学重难点 ) 【教学重点】 　 探究循环小数的特征和意义。 【教学难点】[来源:学科网] 理解什么是循环小数，并能求循环小数的近似值。 ( 课前准备 ) 多媒体课件。 ( 教学过程 ) 一、复习旧知 ( 1、02÷1、1 ) ( 0、43÷0、43 )1、 想一想，连一连。 ( 26÷2、6 ) ( 商比被除数小 ) ( 商比被除数大 ) ( 6、78÷6、77 ) ( 58÷0、98 ) ( 5、73÷0、573 ) 2、 计算，用“四舍五入”法取近似值，并填入下表。 [来源:学科网ZXXK] 保留整数 保留一位 小 数 保留两位 小 数 7、54×0、83 60、2÷8、29 二、 情境导入 1、课件出示主题情境图：同学们，笑笑到动物乐园游玩时，被动物乐园宣传栏中的信息吸引住了，我们也一起去看看。根据动物乐园宣传栏“知识窗”提供的信息，笑笑在思考一个问题：蜘蛛和蜗牛平均每分钟爬行多少米？大家能谈谈自己的看法吗？ 2、 学生小组内交流，指名汇报。引导学生列出两个算式： 73÷3 9、4÷11 3、分小组计算，在计算过程中你有什么发现？ 三、探究