二年级上册语文教案-6.火红的枫叶∣苏教版(2016)

课 题 6 火红的枫叶 执教时间 课型 新授课 教学目标 教学目标： 1、认识 9 个生字，会写 6 个生字，并能用自己喜欢的方法独立识字。 2、理解课文内容，体会小学生对大自然和对老师的热爱，激发学生们热爱大自 然，热爱老师的美好情感。 3、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点 教学难点 1、 识字、写字。 2、正确、流利地朗读课文。 教学方法 讲读法、情境法 课前准备 多媒体课件 课时安排 两课时 教 学 过 程 设 计 第一课时 教学目标 1、认识 9 个生字，会写 6 个生字，并能用自己喜欢的方法独立识字。 2、正确、流利地朗读课文。 课前准备 课件 教学流程 师 生 活 动 备 注 一、创设情景，揭示课题 二、初读课文，整体感知 三、学习生字。 四、再读课文。 五、指导写字。 1、导入：世界上最伟大的情感就是爱。有一位小朋友将他对老师的爱都深深寄 予在一片火红的枫叶上了。这节课，我们就共同来学习《火红的枫叶》。 2、 板书课题：火红的枫叶 1、自由读。 要想读好课文，首先要把每个字的字音读准，每个句子读通顺。自己练习朗读， 不会念或难念的字、词圈出来，借助拼音或请教同学,老师多读几遍,也可以和同 学合作练习朗读，这样能使你更快读好这篇课文。 2、正音。分自然段指名读，注意读准字音。 指名读→评价 3、课文共有几个自然段？你觉得哪一句最难读，哪一句就多读几遍。 4、同桌互相检查读。想想你读懂了什么？还有什么不明白的地方？ 1、出示生字。 2、小组讨论交流：你是怎样记住这些生字的？ 3、检测： （1）课件出示生字，说说是怎样记住这些生字的。 师：我们来比赛读，看谁读得又快又准。 （学生比赛读。） （2）出示词语：指名认读→开火车读→齐读。 1、出示带有生字的句子，读一读。 2、学生自由练读→指名读→评价→齐读 1、出示生字：火 今 而 比 2、动动脑，说一说你怎样写好生字。 3、动动手，写一写生字。（教师范写两个。） 4、生描红，师巡视指导。 课堂检测： 1、看拼音写词语。 jīn tiān jié bái huǒ hóng ( ) ( ) ( ) sòng gěi bǐ yì bǐ ( ) ( ) 2、在正确的读音下面画“√