二年级语文上册教案-6火红的枫叶-苏教版（2016）

6 火红的枫叶 【教学目标】 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。　 2. 调动学生的学习积累，培养学生的识字能力，会写“枫”“想”“总”等8个生字，会读“玫”“瑰”“掌”等4个生字，理解“然而、以为、终于”等词语的意思。 3． 初步感知汉字的书写规律，能正确书写8个生字，体会汉字的结构美。 4． 通过读文，了解“我”在林中寻找火红的枫叶是为了给老师做贺卡，从而激发学生对大自然、对老师的热爱之情。 【教学重点】 1.能正确书写“枫、想、总、为、而、终、纸、卡”8个生字，体会汉字的结构美。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。体会文中“我”对老师的热爱之情，并学会向老师表达爱。 【教学难点】 学习课文，了解“我”在林中寻找火红的枫叶是为了给老师做贺卡，从而激发学生对大自然、对老师的热爱之情。 【教学素材】 1.关于枫叶的古诗。 2.歌曲《每当走过老师窗前》。 3.关于枫叶的图片资料。 4.有关教师节的材料。 【教学课时】2课时 【教学流程】 第一课时 课时目标 1.会写“枫”“想”“总”等8个生字，会读“玫”“瑰”“掌”等4个生字，积累由生字构成的词语。 2.初读课文，理解课文大意。 教具准备 各种枫叶，识字卡片，白纸，贺年卡、课件。 教学过程 一．古诗导入，初识课题。 1．读一读：齐读古诗，请小朋友们说一说这首古诗里写了哪些景物？ （课件出示2） 山行 杜牧 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 2.说一说： ⑴这首诗里的“霜叶”就是枫叶。那么枫叶是什么样子的呢？请小朋友们看一看老师给大家带来的枫叶。（课件出示3）（板书：枫叶） ⑵请小朋友们说一说枫叶是什么形状？什么颜色？（板书：火红的） ①同桌互说。 　　②指名说。 3．揭题：同学们，今天这节课我们就来学习一篇新的课文《火红的枫叶》。 ⑴自由读题目，看到这个题目，你最想知道什么？ ①火红的枫叶什么样？ ②小姑娘为什么找火红的枫叶？ ③她是怎样找的？ ④小姑娘找枫叶做什么？…… ⑵看了课题，小朋友们一定会有很多的疑问，那就让我们带着这些疑问进入今天的新课吧！ 二．初读课文，自学自悟。 1.学生初读课文，提出自读要求： ⑴学生自读课文，圈画生字，读准字音。不认识的字查