三年级上册语文视频-27 陶罐和铁罐-学习联系下文理解词语∣人教新课标 (3份打包)

学习联系下文理解词语 中池小学 张娟 小朋友，你好！今天这节微课我们一起来学习一种理解词语的好方法——联系下文理解词语。让我们一起走进童话故事《陶罐和铁罐》吧！ 1 这是故事的开头，关注文中泡泡语，是阅读的好方法。这个小泡泡告诉我们什么好方法呢？我们一起来读读！奚落是什么意思呢？通过阅读这一段，我们不难看出，奚落含有“看不起别人的意思。奚落仅仅只是看不起的意思吗？根据泡泡语的提示我们知道：要往下读读看。 2 关注文中“泡泡语”，提示我们联系下文理解“奚落”的意思。 这就告诉我们：联系下文才能理解“奚落”的意思。理解词语的好方法。 3 “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐 说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 铁罐奚落陶罐的话: “你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地说。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” （恶狠狠地） 走进童话故事，我们找了铁罐奚落陶罐的四处描写。铁罐说了四次话，你明白这些话语的意思吗？让我们一句一句来说说。 4 “你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。 傲慢地说别人的缺点 铁罐奚落陶罐的话: 5 这一句的意思是铁罐很傲慢地说别人不敢碰自己，言外之意就是说陶罐容易破碎，用自己的优点比别人的缺点。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 轻蔑地批评别人比自己差的地方 铁罐奚落陶罐的话: 第二处是铁罐用轻蔑的语气说陶罐懦弱，没有他勇敢。 6 “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 用愤怒的语气指责别人的缺点 铁罐奚落陶罐的话: 7 “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 恶狠狠地说一些诅咒别人的话 铁罐奚落陶罐的话: 奚落：因为看不起别人， （傲慢地说别人的缺点； 轻蔑地批评别人比自己差的地方； 用愤怒的语气指责别人的短处； 恶狠狠地说别人没有好下场。） 联系上文 联系下文 找到这些句子，联系了下文以后就明白“奚落”的意思，它就是因为看不起别人，这是联系上文的内容；联系下文你可以选择用愤怒的语气，或者傲慢的语气，或者轻蔑的批评，恶狠狠地说别人，说别人什么呀？说别人比自己差的地方，嘲笑别人某一个弱项，这就叫奚落。联系上文看不起别人，联系下文那就是愤怒的指责，傲慢地说别人，轻蔑的批评别人的某一个弱处，某一个缺点，说出其中一点就可以。 9 理解词语的好方法——联系上下文 先找到这个词语，找到以后看看上文是什么意思，再看看下文有关的语句，从而得出上下文的意思。 今天我们学到了理解词语的好方法：联系上下文。现在我们来回顾一下，理解奚落这个词语的方法。 10 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 ——巴金《鸟的天堂》 联系下文 应接不暇 练习一 应接不暇什么意思？下文就是。看清楚了这只……看不过来了。怎么来的，联系下文来的。 11 蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。 形成自己的解释：利用现成的洞穴，安心过日子。 随遇而安 练习二 联系下文 随遇而安什么意思？找到可以联系的句子。联系上文没有可以结合的内容，那我们就看看下文，结合的内容画出来。就会有自己的什么解释呢？ 12 理解词语的好方法——联系下文 “练习一”中我们通过“联系下文”直接把下文的内容摘抄下来；练习二中我们“联系下文”的内容，来写自己的解释。 小结： 理解一个词语，我们可以查字典，可以联系上文，更不能忽视下文的内容。 下期再见 $$微课教学设计方案 授课教师姓名 学科 语文 教龄 微课名称 学习联系下文理解词语 视频长度 7分53秒 录制时间 知识点来源 学科： 语文 年级：三年级 教材版本： 人教版 知识点描述 学习理解词语的常用方法：联系下文。 预备知识 听本微课之前需了解的知识：无 教学类型 讲授型 练习型 适用对象 中年级学生 设计思路 小学中年级学生具有初步的独立识字的能力，课标要求“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。能借助字典