二年级下册语文教案-语文园地四∣人教新课标

库车县第三中学小学部语文组 年级:二年级 执教人： 备课时间： 授课时间： 主备人： 郭建玲 课题：语文园地四 教学目标 知识与技能：引导学生探究发现字、词的学习规律，激发学生自主学习的兴趣，并在学习中积累字、词。 过程与方法：通过阅读训练，增加学生的阅读量，使学生积累知识，表达自己感想。 情感态度与价值观：鼓励学生从不同方面充分展示自己才能，培养学生的思维创新能力，动手操作能力和语言表达能力。 法治目标渗透： 《中华人民共和国知识产权保护法》中的内容：满足个性的发展和创新，尊重知识尊重人才，满足个人的发展。 教学重点： 认识生字 教学难点： 如何创新，如何尊重知识 教师教法： 引导法 学生学法：[来源:学科网] 小组合作法 教学手段： 探究法 教学准备： 生字卡、课件 教学课型：新授课 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 教学环节 教师导学 学生活动 设计意图 一、我的发现 1． 自读词语（不认识的字借助拼音多读几遍，读准字音）。2．正音（指名读，纠正错音）3．同桌互读（说一说每组字有什么特点）。 归纳小结（归纳每组两个词语的字相同，只是交换位置，组成新的词语，词义不同。） 锻炼孩子们的阅读能力 二、读读认认 三、我会读 四、师生口语交际。 课件演示（出示课件：肤问：谁认识这个字？并指名读，再出示拼音。）师检查识字情况（先指名读，再“开火车”读。巩固生字，鼓励学生进行扩词练习（出示生字卡片。 默读短文（画出生字，可借助字典或和同学交流学会）指名读（说说你想告诉我们什么）。指导朗读（抓住重点词、句，了解课文内容，同时采用多种方式、方法朗读，特别是师范读）。说说从鲁班身上学到什么？把故事讲给同学听。 引导学生思考如何把制作过程说清楚，其他同学要认真听，补充纠正，分小组交流。 你怎么记住这个字？（出示课件：月夫肤（皮肤）说说记忆的方法）引导学生归纳识字方法。鼓励学生用这种方法识记。 读句子，选词填空（填完后读一读，并说说为什么这样填）。指导朗读（教师范读，指名读、纠正练习、再指名读）。拓展练习：用其中的词语说一句话。 每小组同学轮流介绍，其他同学进行评价，还可以提出问题，讲的同学要及时解答。比一比小组中哪名同学说得好，推