三年级上册语文教案-14.蜜蜂第一课时∣人教新课标

备课班级 上课时间 执教人 课题： 14.蜜蜂 课时 第一课时 教学设计 课 标 要 求 选编这篇课文的意图，是在进行语文能力训练的同时，让学生了解作者观察、思考、试验的方法和探索精神。 教 材 及 学 情 分 析 课文作者是法国生物学家法布尔，以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。体现了作者严谨的科学态度和求实作风。 课文叙述线索清楚，情节完整。首先写“我”听说蜜蜂有辨别方向的能力，想做个试验；再写“我”试验的过程。过程大体是在自家花园蜂窝捉20只蜜蜂，在背上做上记号，叫小女儿守在窝旁，“我”走出二里多路，放飞蜜蜂。然后写“我”途中的观察和猜测以及试验的结果。结果第二天有17只蜜蜂没有迷失方向，先后准确无误地回到了家；最后写结论：“我” 尚无法解释蜜蜂为什么有辨认方向的能力。 课 时 教 学 目 标 1．认识“试、验、证”等10个生字，会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。 2．正确流利地朗读课文。了解课文主要内容和试验过程。 3．感受法布尔乐于思考的探索精神与严谨的的科学态度。 重点 了解试验的五个过程。 难点 难点：感受法布尔乐于思考的探索精神与严谨的的科学态度。 教法学法 指导 朗读理解；合作学习。 教具 准备 课件 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 了解作者法布尔。 一、激趣导入，了解作者法布尔。 激趣导入 教 学 过 [来源:学§科§网Z§X§X§K] 程 出示本课时学习目标并大声朗读。 初读识字。 [来源:学&科&网Z&X&X&K] [来源:学_科_网] 四、学习第一二段。 自学提示一：（6分钟） 1、自由读课文，找出课文中难读的、难懂的字词再读两遍。 2、同桌之间用生字组词，再互相订正。 3、朗读词语表中的词语，记住字形。 检查学习效果： 1、指名读生字并组词。提示易错的字音字形： 读准多音字：几乎 尽管 闷着 同音字：却----确 看清字形：“试、袋、减”不要多一笔；形近字:既-----概-----溉 2、指导书写：概 袋 超 3、指名领读词语。 4、听写词语。 5、指名读句子。 a.我想做个试验。[来源:学。科。网]