三年级上册语文教案-6.小摄影师第一课时∣人教新课标

备课班级 上课时间 执教人 课题： 小摄影师 课时 第一课时 教学设计 课 标 要 求 本组课文教学中的语文阅读训练重点在于“抓住人物的语言、神态，体会人物的内心世界”。这个训练重点学生初次接触，属初步渗透阶段，需要在本组教学中进行深入地分析和指导，使学生初步了解、感受这一方法，从而形成阅读能力。 教 材 及 学 情 分 析 《摄影师》一课，讲的故事并不复杂，但故事中所蕴含的高尔基对少年儿童的真挚的爱，却是三年级的孩子不容易体会到的。因此，教学这一课，应该紧紧围绕"爱"这一情感中心，引导学生在读中揣摩，在读中体验，在读中感悟，在读中受到情感熏陶。下面所选择的两个教学片断，试图在这一方面有所突破。 选编这篇课文的意图，一是引导学生通过对话和细节描写体会人物的心理活动，感受文学家高尔基对少先队员的和蔼可亲和关怀爱护；二是认识引用对话的不同方式，并通过对话读出人物的感情。 课 时 教 学 目 标 1、会认8个生字，会写14个生字。正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。 2、分角色有感情地朗读课文。 3、了解课文的主要内容。读好对话，并从中体会人物的心理活动。 4、感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬与热爱。 5、续写这个故事。 重点 高尔基接受少先队员照相的经过。 难点 通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。 教法学法[来源:Zxxk.Com] 指导 情境教学及媒体资源播放 教具 准备 生字卡片、动画、PPT 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 一、导入新课 　　（出示高尔基图片） 　　师：大家看，这张图片上的人是谁？是高尔基。高尔基是什么人？高尔基是苏联著名的作家。上次课，我们学习了《灰雀》， 《灰雀》讲述了列宁和一个小男孩的故事，今天要学习的课文讲述的是高尔基和一个小男孩的故事。（板书：小摄影师） 了解高尔基 教 学 [来源:学§科§网Z§X§X§K] 过 [来源:学科网] 程 二、学生自读课文，学习生字词 　　　1、学生自读课文，找出课文中要求认读的生字，自读。 　　2、出示生字卡片，学生认读。 　　（1）教师范读、学生跟读、小组轮流读。