三年级上册语文教案 - 第2单元 6小摄影师 第2课时 人教新课标

6　小摄影师 第课时 　1.识记本课生字,继续学习独立识字。 　2.分角色有感情地朗读课文。 　3.通过对人物的语言、动作的品味,感受高尔基对少年儿童的关心爱护。 　4.学习人物说话的四种表达方式。 　5.发挥想象,续写故事。 　【重点】 　1.练习分角色有感情地朗读课文。 　2.通过对人物的语言、动作的品味,感受高尔基对少年儿童的关心爱护。 　3.发挥想象,续写故事。 　4.学习人物说话的四种表达方式。 　【难点】 　体会、运用围绕一句话把事物写具体的表达方法。 一、指导书写,巩固字词 　1.练写生字。 　 先读读要求会写的生字,然后写一写。 　基　突　按　摆　弄　准　备 　侧　胶　卷　辆　秘　杂　社 　重点指导提示: 　(1)指导写好上下结构的字。 　师:本课上下结构的字较多,仔细观察,说说你的发现。 　重点指导: 　“基”“备”“卷”都是上下结构的字,要写得上大下小。 　“突”“弄”“杂”要写得上小下大。 　(指导临写) 　(2)几个较难写的字。 　先看老师范写一遍,然后再写。 　重点提示: 　师:“媚”“躬”“按”“胶”“辆”,观察这组生字,有什么发现? 　重点指导:躬,左边是“身”,表示人的身体,右边是“弓”,表示弯着腰。 　“辆”字“车”作为偏旁笔顺发生了变化,车字旁最后一笔为“提”。 　“摄”“鞠”笔画较多,用部件识字法识记。 　 “秘”与“密”,经常混淆,要分清偏旁,加以区别。 　注意“摄”“按”“侧”“社”都是左窄右宽的字。 　老师在黑板上田字格中范写,学生观看,然后每个字写两遍。 　2.抄写词语。 　让学生抄写词语,请读好词语,再认真抄写两遍。 PPT出示: 阳光明媚、摄影师、高尔基、列宁格勒、车辆、胶卷、照相、鞠躬、吩咐、摆弄、停当、打量、秘书 二、角色演读,体会感情 　1.分角色朗读。 　过渡:这篇课文中高尔基与小男孩之间有一段有趣的对话。请同桌相互配合,一位读高尔基,一位读小男孩,分角色来读读他们之间的对话。看哪两位同学配合得最好,读得最好。 　学生小组自由分角色朗读课文。 　[设计意图]　应该紧紧围绕“爱”这一情感中心,引导学生在读中揣摩,在读中体验,在读中感悟,在读中受到情感熏陶。 　2.表演课本剧。 　在分角色朗读的基础上,分组演一演课本剧。以小组为单位,组长为导演,安排组员分角色朗读、表演课文第1~11自然段的内容。以课文内容为