三年级上册语文教案-6.小摄像师第二课时∣人教新课标

备课班级 上课时间 执教人 课题： 6.小摄影师 课时 第二课时 教学设计 课 标 要 求 本组课文教学中的语文阅读训练重点在于抓住人物的语言、神态，体会人物的内心世界。这个训练重点学生初次接触，属初步渗透阶段，需要在本组教学中进行深入地分析和指导，使学生初步了解、感受这一方法，从而形成阅读能力。 教 材 及 学 情 分 析 《摄影师》一课，讲的故事并不复杂，但故事中所蕴含的高尔基对少年儿童的真挚的爱，却是三年级的孩子不容易体会到的。因此，教学这一课，应该紧紧围绕"爱"这一情感中心，引导学生在读中揣摩，在读中体验，在读中感悟，在读中受到情感熏陶。下面所选择的两个教学片断，试图在这一方面有所突破。 选编这篇课文的意图，一是引导学生通过对话和细节描写体会人物的心理活动，感受文学家高尔基对少先队员的和蔼可亲和关怀爱护；二是认识引用对话的不同方式，并通过对话读出人物的感情。 课 时 教[来源:学科网ZXXK] 学 目 标 1、会认8个生字，会写14个生字。正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。 2、分角色有感情地朗读课文。 3、了解课文的主要内容。读好对话，并从中体会人物的心理活动。 4、感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬与热爱。 重点 高尔基接受少先队员照相的经过。 难点 通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。 教法学法 指导 情境教学及媒体资源播放 教具 准备 生字卡片、动画、PPT 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 一、复习课文要求认读的生字及重要生字的书写。 　　　　    1、集体拼读 　　    2、出示生字卡抽查学生的拼读 　　    3、听写重要的生字词 复习课文 教 学 过 程 　二、范读或朗读课文[来源:学科网] 1、 学习课文第一部分（第1-6自然段） 四、学习第二部分（第7-12自然段） 　　1、播放媒体资源范读课文，学生思考：课文提到了哪些人，写了一件什么事？ 2、学生生自读课文，边读边领悟课文如何通过人物言语和神态来表现人物的心理活动。 3、师：这篇课文讲述了什么人、什么事情？ 提示：这篇课文讲述了一位少先队员为苏联著名文学家高尔