三年级上册语文教案-1. 我们的民族小学第二课时∣人教新课标

备课班级 上课时间 执教人 课题： 我们的民族小学 课时 第二课时 教学设计 课 标 要 求 通过学习本篇课文，学生要能体会到学校生活的美好与幸福；并感受到我国各民族之间的团结和友爱。 教[来源:Z&xx&k.Com] 材 及 学 情 分 析 课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。这是一所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。这是一座充满了欢乐、祥和气氛的学校：孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍，连小动物也来聆听读书和来看热闹，可见对孩子们的幸福生活是多么羡慕。课文中就词句的理解，以学习伙伴的口吻，以吐泡泡的形式，作了一些提示。目的是引导学生读到这里对所提示的内容要进行思考。 课 时 教 学 目 标 1、细读课文，体会课文表达的自豪、赞美的思想感情，并受到民族团结友爱的教育。 2、抄写描写窗外安静情景的句子，初步体会这些句子的含义。背诵自己喜欢的部分。 重点 体会课文表达的自豪、赞美的思想感情。 难点 体会描写窗外安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 教法学法 指导 情境教学与媒体资源播放 教具 准备 生字卡片、媒体资源（PPT、动画、视频） 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 出示第一自然段最后一句话 1、学生自由读，想象画面,，你好像还看到了什么情景？照课文句式说一说。 2、有感情地再读这句话。 复习，出示本节课目标 教 学 过 程 读课文，思考问题：作者是怀着怎样的感情来写这篇文章的？你是从哪些语句中体会到的？ 找出第三自然段中描写窗外安静和小动物的句子多读几遍，想想这样写有什么好处？ 自主阅读第5页下方的“综合性学习”，了解活动内容。 1、组织小组讨论。 2、交流汇报找到的句子，练习有感情的朗读。 3、回顾课文，说说这所民族小学与我们的学校有什么不同？ 1、用横线画出写“静”的句子，用波浪线画出写小动物的句