三年级下册语文教案 - 第8单元 29古诗两首 第2课时 人教新课标

29　古诗两首 第课时 　1.识记本课生字。 　2.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 　3. 借助注释,理解诗句的意思,体会诗中丰富的想象 　4.了解诗中蕴含着的民间传说,并愿意讲给别人听。 　【重点】 　1.指导学生读懂古诗内容,体会诗中丰富的想象。 　2.了解神话故事,并能用自己的话讲述故事。 　【难点】 　指导学生读懂古诗内容,体会诗中丰富的想象。 方法一[来源:学_科_网Z_X_X_K] 故事导入,激发兴趣 　师:同学们,在上课之前老师先给大家讲一个神话故事。你们可要仔细听哟,待会儿老师有问题。(师讲述“嫦娥奔月”故事或者课件播放“嫦娥奔月”的故事。播放《月光曲》或《月夜》)相传,后羿是一位射箭的能手,常常帮助人们做好事。王母奖赏了他一颗仙丹。他的徒弟逄蒙心术不正,想抢仙丹。嫦娥情急之下,就吃了仙丹,成了仙。后羿非常伤心,在香案上,摆放嫦娥喜欢吃的东西,供奉她。 　师:谁来说一说老师讲的是什么故事?你觉得故事的主人公嫦娥是一个怎样的人? 　(生:温柔、善良、美丽) 　师:老师今天把这位温柔、善良、美丽的神仙姐姐请到了我们课堂,让我们一起去向她问声好吧! 　师:嫦娥的故事千古流传。那么,在诗人的笔下,嫦娥又是怎样的呢?今天让我们一起走进晚唐诗人李商隐的名诗《嫦娥》。 　[设计意图]　通过故事吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲望,渲染良好的课堂气氛。这有利于激发学生的探究动机,有利于文本的有效解读,有利于课堂主体的顺利切入。 方法二 创设情境,激趣导入 　1.了解节日习俗导入。 　师:每年农历八月十五是什么节日?(中秋节) 中秋节有什么风俗习惯呢? 　(吃月饼,赏月,拜月) 　师:中秋节,我们欣赏着皎洁的月亮,相信都被一个与月亮有关的美丽的神话故事所吸引着,是什么故事?(嫦娥奔月) 　2.了解“嫦娥奔月”的故事。 　师:谁知道“嫦娥奔月”这个故事?学生说。 　师:哪位同学愿意上来把这个故事讲得更清楚些? 　(学生上台,师生合作把故事说完整) 　3.揭题。 　师:美丽的神话故事总有它独特的魅力,所以千年流传,家喻户晓。唐朝诗人李商隐也曾借着月亮上的神话作了一首诗《嫦娥》,今天我们学习《嫦娥》。 一、简介诗人 　师:学一首古诗,我们应该做些什么呢?是的,知人论诗。让我们先走近诗人李商隐。谁听说过他?你会背他的诗吗? PPT出示: 　　李商隐简介