三年级下册语文教案-1.1 礼物｜北师大版

《礼物》 教学目标: 1、学会认读1个生字，会写8个生字，背诵课文，引导学生把自己喜欢的句子积累下来。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，进行语言思维训练，仿照课文前四段写 3、懂得礼物的含义，使学生知道感恩，了解小小的礼物寄托着亲人的关爱和期盼。 教学重点： 有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容。 教学难点： 仿照课文前四段写一段话。[来源:学科网] 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、启发谈话，导入新课 T:同学们，在你们的成长过程中一定收到过许许多多的礼物，一定有你收到的令你喜欢和难忘的礼物吧？（学生发言） 小结：可以看出这些礼物不分大小，不分贵贱，都包含着亲朋好友对你们的祝福关爱，今天我们来学习一首小诗《礼物》，齐读课题。（板书） 二、初读诗歌，了解内容 1、用自己的方式读读诗歌，标注不认识的字词，遇到不熟悉的词句多读几遍； 2、指名分小节读； 3、出示词语，指名教读。 三、再读课文，理解内容 1、美美地朗读，想想文中的“我”收到哪些礼物？我从中懂得了什么？请用直线勾画我收到的礼物，用波浪线勾画我懂得的道理； 生汇报：种子——自然 小鸡——生命[来源:学科网] 手表——时间 百科全书——世界的博大和精彩 2、教师引读5小节； 懂事的孩子们，读到这儿，你一定懂得了:小小的礼物，读—— T:是的，亲人们期盼你们能热爱自然和生命 这些亲人的关爱和期盼正如？春雨绵绵[来源:Zxxk.Com] 你发现这儿用的修辞手法是？把什么比喻成什么？为什么比作春雨，不比作夏雨或者秋雨呢？ 亲人的关爱和期盼温暖细腻，比作春雨更形象。 3、齐读诗歌。[来源:学科网] 带着亲人的关爱和期盼，让我们再来都好这首小诗。 四、仿写小诗，积淀语言 1、俗话说礼轻情意重，你从收到的礼物中，体会到亲人的关爱和期盼了吗？仿照前四节，你也来写一写吧！ （师生交流）[来源:学科网ZXXK]〉 2、你能仿照课文前四节的格式说一说吗？[来源:学.科.网] 3、 学生先仿说，再仿写一节小诗。 5、 总结全文,升华主题[来源:Zxxk.Com][来源:学_科_网] 通过这节学习,你有什么收获? 六、布置作业 利用周末的时间为家人做一件小礼物。[来源:学科网ZXXK] 七、板书设计 礼物——关爱和期盼 种子——认识自然 小鸡——热爱生命 手表——珍惜