三年级下册英语教案-Module 5 Unit 1 Will you take your ball tomorrow∣外研社 （一起）

Module 5 Unit 1 Will you take your ball tomorrow? 教学模式介绍 探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。 探究式课堂教学模式的教学环节： 创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高[来源:Zxxk.Com] 设计思路说明 【创设情境】 通过歌曲加游戏使学生进入学习状态，创设学习英语的氛围，提高学习英语的兴趣，同时复习了一周七天的英语说法，为新课的学习做好铺垫。 【启发思考】 教师利用课件出示picnic的图片，告诉学生我们将会去野餐，创设情境。[来源:学。科。网] 【自主或小组探究】 教师借助多媒体图文并茂的优势，创设情境，为学生提供真实的语言环境，是语言学习在生活场景中更具生命力。而逐层深入，循序渐进的方法降低了学生的学习难度，使学习过程更趋简单，容易。教师借助问题为学习本课的内容以及重点句型做铺垫。学生小组合作分角色朗读课文，给学生提供了一个良好的语境，便于学生更加切合实际的运用语言。 【协作交流】 兴趣是最好的老师，这个阶段的学生愿说，好动，善表现自己，设计此环节，不仅能够活跃课堂气氛，而且能让学生在活动中积极主动地练习使用本课重点句型，对本科的重难点有很好的巩固作用。[来源:学科网ZXXK] 【总结提高】 师生共同总结本课的重点句型 Will you take your ball? Yes, I will. No, I won’t.让学生收获本节课的重点知识。适当的家庭作业能够帮助学生巩固所学知识，让英语走进学生的生活。 教材分析 本模块的话题是询问将来的活动并回答。课文的主要情景是爸爸告诉Sam 和Amy星期六要去野餐。 本模块的学习重点是 “will” 的一般疑问句结构，学生在前面的三个模块中已经学习了使用 “will”陈述将来的活动并询问是否要做某事的用法。 教学目标 【知识与能力目标】 1. 学生能理解并会读：单词：tomorrow, Monday, Tuesday, Wednesd