一年级下册英语教案-Module 3 Unit 2 How many green birds∣外研社（一起）

Module 3 Unit 2 How many green birds? 教学模式介绍 探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。 探究式课堂教学模式的教学环节：[来源:Z§xx§k.Com] 创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高 设计思路说明 【创设情境】[来源:学,科,网] 教师首先简单的问候，让学生养成良好的英语问候的习惯。其次教师带领学生回忆上节课的学习内容，让知识得到进一步的巩固，由“数小猫”的环节过渡到“数小鱼”的环节，让学生进入本课的教学情境。[来源:学科网] 【启发思考】 教师引导学生仔细观察图片，让学生在问题中复习上节课的学习内容，并且助于学生养成思考的习惯。教师对于本环节学生所说的情况对知识点进行总结，以达到知识的巩固和提升。 【自主或小组探究】 教师首先播放教学录音，让学生做听力练习，检测学生能否听懂。教师紧接着根据学生的回答情况进行讲评。本环节锻炼的听力能力，让英语学习到达会说会听。其次老师让学生小组之间进行合作探究，对话练习让学生掌握如何灵活运用所学的知识。 【协作交流】 教师播放的歌曲，让学生感受歌曲的欢快的韵律同时让学生巩固本节课的知识点。教师让学生积极上台表演，锻炼学生敢于上台展现自己的能力。 【总结提高】 [来源:Zxxk.Com] 通过对于本节课内容的思考、探究和迁移，学生逐步掌握本节课知识点，教师结合本课教学内容，教师询问学生的学习收获，不仅是知识内容的掌握，更培养学生不懂就问的好习惯，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 教材分析 本课是外研一起一年级下册M3U2，承接上一课的内容，在继续教授位置表达法的同时，着重加强传授如何用英语进行数数，回答1-12的数量问题。学生通过本课的各项活动将掌握用英文进行简单的计数，回答简单的数量问题，同时加深色彩的辨别的能力。 教学目标 【知识与能力目标】 语言知识目标： (1) 能够听、说、认读、单词：other, fish, tree, let’s (2