三年级上册语文教案 - 第7单元 27陶罐和铁罐 第1课时 人教新课标

27　陶罐和铁罐 　这个故事主要通过对话展示情节,推进故事发展,塑造人物形象,阐明道理。童话故事主要讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存在。故事告诉人们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。 　全文共17个自然段,可分为两部分,第一部分是第1~9自然段,讲的是自满的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐,常常奚落陶罐,谦虚的陶罐以礼相让,据理力争。第二部分是第10~17自然段,讲的是许多年过去了,陶罐被人们挖掘出来依然如故,而铁罐早已无影无踪,从而揭示出文章的宗旨:人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的短处,应相互尊敬对方特长,和睦相处。[来源:学&科&网] 　故事主要通过对话展开情节,推动故事的发展,这是本课表达上的特点。铁罐的傲慢、蛮横无理和陶罐的谦虚、友善、克制,都在人物的对话中充分展现。此外,具体、生动的神态、动作描写,使铁罐、陶罐的形象更加鲜明突出。 　1.识记本课生字,正确读写本课词语。 　2.分角色、有感情地朗读课文。指导学生边读边想象,培养学生的想象力。 　3.读懂课文内容,学习正确看待人和事物的方法。 　4.抄写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句,积累语言。 　【重点】 　1.继续进行自主识字,提高学生随文理解词义的能力。 　2.通过读陶罐和铁罐对话、神态的描写,了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。 　3.指导朗读,理解重点词句。 　【难点】 　1.在理解课文内容的基础上,体会课文讲的道理。 　2.学习正确看待人和事物的方法。 　准备教学课件,为教学服务。 　指导学生读写生字时,要读准生字的音。指导学生书写生字时,可以通过和学过的形近字比较加以区别和识记,可以先让学生回忆学过的字的字形和字义,再分析这些字和它们相似的生字的相同点和不同点,在区别形、义的不同后记忆并书写。 　理解词语,要引导学生联系上下文或查词典来理解“奚落、谦虚、傲慢、懦弱、相提并论”等词语的意思。比如“奚落”,是用尖刻的话讽刺别人,使人难堪。下文铁罐说的“我就知道你不敢,懦弱的东西!” 　这样尖刻的话就是对陶罐的奚落,文中的泡泡做了这方面的提示。“和睦相处”,相处得平安和谐,不争吵。通过读上文陶罐的话,就能理解“和睦相处”的意思。 　理解课文内容应放手让学生自读,