三年级上册语文教案 - 第7单元 25矛和盾的集合 第2课时 人教新课标

25　矛和盾的集合 第课时 　1.会写部分生字。能正确读写“集合、招架”等词语,继续学习独立识字。 　2.联系生活再次理解“谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者”的道理。[来源:学科网] 　3.学习发明家勤于思考、善于实践的品质。 　4.初步了解摆事实、讲道理的说理方法。 　【重点】 　1.联系生活再次理解“谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者”的道理。 　2.初步了解摆事实、讲道理的说理方法。 　【难点】 　1.学习发明家勤于思考、善于实践的品质。 　2.初步了解摆事实、讲道理的说理方法。 　【教师准备】 　多媒体课件 　【学生准备】 　练习本 一、回忆内容,深化认识 　导语:上节课我们学习了《矛和盾的集合》这篇课文,我们知道了发明家把矛和盾的优点合二为一,成为威力无比的现代化武器坦克。集合不仅是一种思考方式,更是一种人类智慧的表现。这样的例子生活中还可以举出很多很多,大家想一想,请你根据生活实际填空。 PPT出示: 　橡皮+(　　)=橡皮铅笔 　电视+电话= (　　) 　(　　)+椅子=轮椅 　镜片+(　　)=眼镜 　(学生回答:铅笔　可视电话　轮子　 镜框) 二、感悟表达,指导练写 　1.感悟表达方法。 　(1)课文说明的道理。 　只要善于把别人的长处集于一身,就会是胜利者。 　(2)回忆课文写的事情。 　作者为了说明这个道理,在本课中,采用了用事实说明道理的表达方法。请同学们再次想想课文写了一件什么事情呢。[来源:学。科。网] 　(本文写了发明家手持矛和盾,与朋友对打比赛时,由矛和盾的长处想到了坦克这件事。) 　(3)说明道理的方法。 　本文举矛和盾集合的这个事例是怎样一步一步说明道理的呢? 　发明家遇到问题,善于想办法解决,才一步步发明了坦克。 　(4)试着用事例说明道理。 　作者说明道理时不是在空谈,而是用事实说明,很具有说服力,所以,要学会用事实说明道理的方法。现在请同学们也通过一件事来说明一个道理,可以先小组讨论,再说明。 　学生根据以上环节的教学和自己的生活实际来谈,不求多么准确。 三、指导写字,抄写词语 　1.写好部分生字。 　过渡:这篇课文中有很多生字和词语需要掌握,首先要写好部分生字,根据以下提示每字写两遍。 　重点提示: 　以下生字注意和形近字的区别,“持”和“挂”、“坦”和“但”“担”、“神”和“伸”、“般”和“船”的区