三年级上册语文教案 - 第4单元 15玩出了名堂 第1课时 人教新课标

15玩出了名堂 　这个故事非常有趣。讲的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片,利用看守大门工作的空闲磨镜片,做成放大镜。在玩放大镜时,他突发奇想,把两片放大镜片放在一起,于是有了惊人的发现,随后做成一架简单的显微镜,进而发现了一个全新的微生物世界。 　全文贯串一个“玩”字,似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的,其实不然。正是列文虎克在玩的过程中勤于观察、善于思考,才玩出了震惊世界的名堂。本文紧扣“观察”两字,启发学生在平时的玩耍、游戏中,激发观察兴趣,培养观察事物的习惯。所以,只要细心观察,留心观察,就可能会有所发现。 　本文与本组教学专题一致,以培养学生的细心观察,养成良好的观察习惯为主,所以,在教学中要以文本为主,启发学生在玩中细心观察。 　1.识记本课生字。正确读写本课词语。 　2.有感情地朗读课文。 　3.了解列文虎克在玩放大镜的过程中,是怎样做成显微镜和发现微生物的,从而激发好奇心和求知欲,培养观察能力,增强创造意识。 　4.写玩中的乐趣或收获。 　【重点】 　1.引导学生了解列文虎克是怎样从玩中做成了显微镜和发现了微生物的。 　2.交流从中受到的启发;写玩中的乐趣或收获。 　【难点】 　1.从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发,从而培养在观察中用心思考、勤于动手的意识。 　2.写玩中的乐趣或收获。 　预习时请学生课前收集有关显微镜的知识和有关微生物的知识。 　识字写字教学要注重培养学生独立识字的能力。可以以自主识字为主,运用以往学习的识字方法识字。写字时还要继续加强教师的示范作用,并引导学生在对比中写字,提高学生的识字写字能力。 　理解课文内容时,可以根据课文题目“玩出了名堂”,让学生说一说自己平时喜欢的游戏和在玩中的体会,如能说出在玩中的发现更好。即从玩引导学生进入学习情境。再者,由于课文篇幅不长,语言平实,可放手让学生自读。读的方式要多样,允许学生自主选择。在充分朗读的基础上理解课文的内容。 　要引导学生思考课文开头部分,这里以议论入手,并且是课文的总括。通过学习使学生初步体会到玩耍与发明创造是有联系的。 　课文以“名堂”为中心,以“玩”为线索,步步展开。因此,在教学中,要时时把“玩”与“名堂”紧密地联系在一起,要以“列文虎克是怎么玩的,玩出了哪些名堂”作为贯串整个教学过程的一个问题。教学时,教师可以把这个问题提出来让学生思考,让他们带着