三年级下册语文教案-24.果园机器人 l 人教新课标

24* 果园机器人 【教学目标】 1.正确流利地朗读课文。[来源:Zxxk.Com] 2.了解果园机器人的基本情况。 【教学重难点】 引起对机器人的兴趣，培养独立阅读能力。 【课时安排】1课时 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、导入新课 1.师：秋天到了，果林里满是成熟的果子，那一串串、一颗一颗惹人喜爱的果实，可把果农们乐坏了。媒体出示果园的图片以及第一自然段。 2.师：水果丰收了，可以赚很多钱了，果农们为什么还要发愁呢？读读句子，找找原因。[来源:学。科。网] 交流：要把果子从树上摘下来；要把它们运到很远的地方去卖；有太多的事情要做，实在忙不过来： 3.师：听你这么一分析，老师觉得果农们真是太忙了。需要做的活太多了，人手不够，忙不过来，你能想个办法帮助他们吗？ 4.板书课题后齐读。 说明：通过第一自然段中展现的果农“又高兴又发愁”这一对矛盾体来激发学生们的求知欲和树立他们的自信心。 二、初读课文[来源:Zxxk.Com] 1.媒体出示： 学习建议： 1.自由读课文，遇到生字新词多读几遍。 2.思考：果园里来的特殊的帮手又让果农们既高兴又发愁，这到底是为什么呢？ 2.检查自学情况 （1）指名分节读课文，随机正音。 （2）果园里来的特殊的帮手又让果农们既高兴又发愁，这到底是为什么呢？ 说明：通过让学生自主学习，初知课文大意，理解课文内容。在对果园机器人特点有大体了解的基础上，再引导学生感受课文的叙述层次。 三、研读课文 1.师：果园机器人是怎样给果农带来快乐的呢？自由读读课文第二自然段。 （1）媒体出示： 它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。 （2）你觉得这个机器人干起活来怎么样？（聪明能干、厉害、有条理、很听指挥）板书：聪明能干 （3）指导朗读：你是从哪些词语中体会到它的这些特点的？（成熟、整齐、指定）指名读，齐读。 （4）说话练习：假如你刚好看到果园机器人开工的场面，你会怎么去夸赞它？ 2.师：这些机器人这么聪明能干，不愧为果农们的好帮手，高兴之余，果农们又免不了发愁，到底是什么事呢？让我们好好读读第三自然段，找到发愁的事情划下来。 （1）媒体出示： 这些机器人这么聪明能干，看来真是果农的好帮手呢！可是果农还是不太满意。如果没有电，他们是要“罢（bà）工”的，果园那么大，到处是果树，不可能让机器人拖着长长的电线