三年级下册语文_4.教学设计-果园机器人 人教新课标

   教学准备 1.   教学目标 1：读懂课文，了解果园机器人的基本特点。 2：给学生独立阅读的空间，展现自我的机会，锻炼从文本中捕捉重要信息的能力；小组探究，了解果园机器人的完善过程。 3：体会生活和生产的实际需求是发明创造的动力，激发学生对机器人和科技的兴趣。 2.   教学重点/难点 教学重点： 了解果园机器人的基本特点，探究果园机器人的完善过程 。 3.   教学用具 4.   标签    教学过程  一、激情导入 1、同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，你们想认识他吗？让我们一起来看一看吧！（课件）   2、你们想和他交朋友吗？谁来说说你看到了什么？ （机器人）  3、那你们知道是谁指挥这些机器人工作的吗？   a“人类” 是的，聪明的人类发明了许多机器人，今天我们就要去认识一些在果园里的机器人。（板书课题）  4、一起读一读课题  读了课题，你有什么疑问吗？(生质疑课题:果园机器人是什么样的？果园机器人能干什么？······)   二、借助阅读提示明确阅读任务       1、看来我们班的同学个个都好学好问。古人说“书读百遍， 其义自见。”就让我们带着这些问题去学习课文。   2、请同学们打开书本，这是一篇略读课文，我们在读这类课文之前，不妨先来看看阅读提示。（课件出示），看看我们要解决一些什么问题。 自由朗读阅读提示。  3、谁来说说有哪些要求？  A.机器人是怎么样的？ B 有哪些有趣的地方？   4、好，那接下来就让我们带着这两个问题自己去读一读课文，看看课文中哪些句子告诉我们果园机器人是怎样的，还有哪些句子让你觉得很有趣，边读边把这些句子用横线划出来。有想法的地方还可以在旁边写上批注。    三、交流机器人的本领   1、同学们，你们找到了吗？让我们来交流一下，果园机器人有哪些本领？    2、生读找到的句子：它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。   3、其他同学也找到这个句子了吗？ 来，让我们一起把这句话读一次。  4、这句话告诉我们果园机器人有哪些本领？（生：摘果子，把果子装进纸箱，运果子） 说的真好，那哪个聪明的小朋友能把机器人的这三种本领分别用一个字概括出来？（生：摘、装、运）（板书三个字）嗯，概括得非常好，真是聪明的孩子！请同学们也在书本上把这三个字圈出来。   5、是呀，这些机器人不