二年级下册语文教案-19.鸟岛∣苏教版（2016）

●单元及主题：第七单元 《鸟岛》 ●共 1 课时 第 1 课时 上课日期 ●教材解读：[来源:学,科,网Z,X,X,K] ●教学目标 1、能在不同的语境中正确认读本课生字“岛、部、冻、陆、续、养、育、却、类”；在田字格中正确书写并记忆“部、冻、陆、养、育”；借助字典理解“岛”的意思；通过找近义词理解“养育”；通过表演理解“陆续”。在理解的基础上积累“筑巢安家、养育后代、密密麻麻、陆续、各种各样”等词语；对文中描写鸟多的句子能熟读成诵。 2、朗读课文能做到按标点正确停顿，重点指导朗读文中描写鸟多的段落。 3、学习了解课文的内容。能感受鸟岛是一个鸟的世界，鸟是人类的朋友，激发学生喜爱鸟类、保护鸟类的情感。 ●教学重难点： 在理解的基础上积累“筑巢安家、养育后代、密密麻麻、陆续、各种各样”等词语；对文中描写鸟多的句子能熟读成诵。 ●教（学）具准备： 多媒体课件、卡片、生字卡、田字格 ●教学过程 自我修改 一、揭示课题 　　　1、出示音节“dao”，谁能拼读？ 　　　2、出示汉字“岛”，（师板书，生书空） 　　　3、什么是岛？请大家查查字典，找找“岛”字的解释。 　　　　　（示“岛”的解释条和相应的图片。） 　　　4、今天我们要去一个很特别的岛，（出示17、鸟岛） 　　　　　齐读课题 　　　5、播放录像，整体形象感受鸟岛的景象，激发学生的学习热情。 　　　　说明： 　　　　帮助学生复习音节的拼读，尤其是第三声的拼读要到位。老师示范性地板书“岛”字，引导学生仔细观察怎样写好这个字并掌握正确的笔顺，同时字形和字义相结合，有利于更牢固地识记生字。在课题揭示，以学习“岛”字为突破口，将音节拼读、了解字义、指导书写等有机地整合为一体，从而达到有效提高课堂教学效益的目的。 　　二、初读课文了解内容 　　　1、我们都预习了课文，谁能告诉大家鸟岛在什么地方？ 　　　　1）指名读第一节（媒体出示） 　　　　2）引读第一节 　　　　　　教师讲解，要求学生仔细听，认真记。 　　　　　　青海湖就位于青海省的东北部，是中国最大的内陆咸水湖，面积4500多平方公里，在它的西部有一个小岛，原名就叫――，它的面积只有0.8平方公里（出示青海湖鸟岛的图片），别看岛小，名气却很大，它就是――。 　　　　3）师：“闻名中外”表示名气很响，全世界都知道。（出示：闻名中外）