二年级下册语文教案-19鸟岛（第二课时）苏教版（2016)

鸟   岛  （第二课时） [教学要求] 1、  继续学习课文，有感情地朗读和背诵课文。 2、  知道我国青岛省西部有一个鸟岛，懂得鸟是人类的朋友，从而自觉地爱鸟、护鸟。 3、  学习剩余生字：玉、育、密。 [教学重难点] 1、  继续学习课文，有感情地朗读和背诵课文。 2、  知道我国青岛省西部有一个鸟岛，懂得鸟是人类的朋友，从而自觉地爱鸟、护鸟。 [教学准备] 多媒体 [教学过程] 课前导入：鸟岛简介 思考：知道了什么？ 一、复习检查 1、  复习生字词语，指名领读生词。 2、  用上几个词语试着介绍鸟岛。 二、精读课文 （一）学习第一自然段 1、  自由读第一自然段，想想知道了什么，不知道什么？ 2、  交流。 了解青海湖鸟岛的地理位子。 指导理解“闻名中外”一词。 3、  指导感情朗读第一自然段。 （二）学习第二自然段 过渡：我们知道鸟岛上生活的大都是候鸟，他们秋天飞到暖和的南方过冬，到了春天才会飞回青海湖的鸟岛。谁来介绍一下春天的鸟岛 1、  指名读第2自然段，说说你知道了什么不知道什么？ 2、  交流。 “一群一群”“陆续”  鸟的多。 3、  多形式朗读。 （三）学习第三自然段 过渡：一群一群的候鸟陆续从远方飞来，岛上的鸟越来越多，最多的就是…… 1、  用自己喜欢的方式读第三小节，想想每句话讲什么（用2个字概括）？哪些词语给你有这个体会的，圈一圈，再大声读一读。（想一想——圈一圈——读一读） 2、  交流 ▲     第一句（出示）“六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起。小鸟成了鸟的世界。” 请学生说说理由。多媒体体会鸟得多。指导读出鸟的多。 ▲第二句（出示）窝多。理解“密密麻麻”、“一个挨着一个”、 多媒体体会窝得多。指导读。 ▲第三句（出示）蛋多“到处”等词让学生体会并读好。 理解：玉白色。指导读。 3、配乐朗读背诵。出示填空题，多形式练习背。 （四）学习第四自然段 过渡：六月的鸟岛不但鸟多、窝多、蛋多，而且来游玩的人很多。 1、  引读第4节，想一想这一段讲什么？ 2、  如果你来到鸟岛，你会做什么？ 3、  用上“因为……所以……”说说人类与鸟的朋友关系，并明白句式的变换。 4、  用喜爱鸟岛的感情朗读课文。 三、总结全文 1、  感情朗读全文。（请4名学生） 2、  说说你喜爱鸟岛吗？为什么？ 3、  教师总结。 四、学习生字 1