一年级上册语文教案－2 我在街上识汉字｜语文S版

   教学准备 1.   教学目标 知识与能力 1.认识“店、饭”等9个生字；　　 2.正确读出课文中的三组词； 3.培养观察、实际日常生活中的汉字的兴趣。　　 过程与方法 1.以引导学生看情境图导入课文学习； 2.多种形式认读，认识生字； 3.实践活动。开展“汉字就在我们身边”的识字活动，激发学生的识字兴趣，培养学生的识字能力。 情感、态度与价值观 在引导学生认读课文情境图上的生字及通过多种形式对课文的朗读中，激发学生随时认识汉字的热情，产生对汉字的热爱之情。 2.   教学重点/难点 教学重点： 1.学会本课会认字；　　 2.引导学生掌握在街上识汉字的识字方法，激发学生识字兴趣。　　 教学难点： 1.学会本课9个会认字； 2.引导学生掌握在街上识汉字的识字方法。 3.   教学用具 4.   标签    教学过程 一、谈话激趣，引题　　 1.导语：小朋友们，你们喜欢逛街吗？ 2.生反馈，师小结，揭示课题：今天，我们就一起去大街上看看，一起来学习一种新的识字好方法——我在街上识汉字（板书课题：2、我在街上识汉字） 二、创设情景，初步感知　　 1.导语：现在老师要带你们去上街了，看看你们都看到了哪些地方？认识了哪些汉字？（出示课件）　　 2.指名说出自己所看到的词语并拼读词语（根据学生所说词语同步板书）　　 三、初读课文，自主识字　　 1.导语：同学们真棒！会认这么多的字，这些词语又回到了书上，看小朋友读的怎样？（大声读  小声读   还可以同桌读）　　 2.检查朗读。　　 A、齐读 B、指名拼读 C、手打节拍，学生齐读，读出韵味。　　 3.连词游戏。　　 导语：同学们读的非常好，老师这有一个连词游戏，请同学们参加，看谁连的好，而且读的也好。　　 四、学习字词，教给方法　　 1.课件出示文中词语，师：这些词语里藏着会认字宝宝，请同学们快速地找出来，再说说你是用什么办法和它们交上朋友的？　　 2.学生在学习小组内交流识字方法。（拼音识字法、合字法、拆字法、加笔画加偏旁法、减笔画减偏旁法、形近字分辨法、偏旁识字法、谜语识字法等。）　　 3.生反馈，师小结。 4.同学们的识字方法真多，老师请同学们读一读。 广字加占就是店　　 大口加元组成园　　 5.组字游戏。 导语：老师这有一个组字游戏，想考考你们，如果你能把它们组合在一起，就大声读给同学们听。　　 6